三年级语文上册 走路的奥秘 1教案 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 走路的奥秘 教学目标： 知识目标：在阅读的过程中独立认识生字：呗、凑、囔、蘸、觑。积累本课词语4个。 能力目标：能正确、流利地朗读课文。能复述实验过程，理解蚂蚁是如何走路的。 情感目标：懂得自然界处处蕴藏奥妙，有探索自然的兴趣。 教学难点：理解蚂蚁是如何走路的。 教学准备： 教师方面的准备：教学软件、录象资料。 学生方面的准备：读准字音，读通课文，划出不理解的词句。 教学过程： 一、检查预习。 1．出示课题，读课题。 2．读生字。 呗 凑 嘟 囔 蘸 面面相觑 3．开火车朗读课文，要求：读准字音、读通句子。即时正音。 说明：这是一篇阅读课文，以学生自主阅读为主，在课前教师应布置好预习作业，让学生有充分的准备在课堂上进行交流学习。 二、整体感知。 1．蚂蚁是我们在生活中常见的一种小动物，他走路有什么奥秘呢？你能用课文中的句子来回答吗？ 交流。 出示：原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。 指导朗读句子。 小组演示，蚂蚁走路方法。交流。 2． 蚂蚁走路很复杂，那么课文里的“我”一定花了些工夫才了解到的。根据提示，说说哪几节写了什么？ 发现问题 观察实验 解决问题 交流。 说明：六条腿怎么走路？想必多数人不甚了了。课堂教学可以从这切入，预习过的说