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课程资源开发与应用技能 一、?? 什么是课程资源 长期以来，由于教材一直是物理教学的主要课程资源，以至于人们常常误以为教材就是惟一的课程资源，致使物理课程资源结构单一，没有充分开发和利用各种物理课程资源。随着新的课程标准的实施，对于课程资源的认识也不断提高。课程资源的概念有广义和狭义之分，广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源是指形成课程的直接来源。目前我国基础教育改革中提倡的课程资源的开发和利用指的是相对广义的课程资源概念，即形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件都是课程资源。其中，既包括教科书、教学参考书、教学场所等物质资源，也包括专家、教师、学生等人力资源。 课程资源的开发和利用技能是指合理开发、选择和利用与课程相关的辅助性教学资源，提高教学效果的一种专业能力。新课程资源的开发和利用中，教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，而且教师自身就是课程实施的首要的基本条件资源。因此，大家一致的认识到，教师是最重要的课程资源。从这个意义上讲，教师是最重要的课程资源，教师的素质状况决定了课程资源选择的范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。 二、?? 课程资源的分类 就物理课程来讲，凡是有利于物理课程目标实现的所有因素都是物理课程资源。从空间分布角度看，课程资源分为三个部分： 一是校内课程资源，如物理教科书、教学参考用书、实验室、图书馆及各