乘法的初步认识练习题电子教案.docVIP

1 一、判断 5+5+5+5写成 乘法算式是4×5。 ( ) 二、单选　　4个6相加是 [ ]A．4×6　　B．6×4　　C．4+6 三、 填空　　6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。 四、计算　　把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。　　3+3+3+3 ( )　　5+5+5 ( )　　1+1+1+1+1+1 ( )五、根据下面的算式画图。(1)2×4_________________(2)4×2_________________ 六、 用简便方法计算下面各题。（1） 4＋4＋4＋4＋4＋5???????? （2）3＋3＋3＋3－4 七、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。 一、把加法算式改写成乘法算式． 　　1、2＋2＋2＋2＋2＋2　　乘法算式 　　2、3＋3＋3＋3　　　　　乘法算式 　　3、5＋5　　　　　　　　乘法算式 　　4、6＋6＋6＋6　　　　　乘法算式 　　二、看图列出乘法算式． 　　（1） 　　 　　（2） 　　 　　三、看算式先写出计算结果，再根据算式和计算结果写出乘法口诀． 　　 　　四、根据叙述列出正确的算式． 　　一个因数是2，另一个因数是4，积是____________________________ 　　5乘5____________________________ 　　4个3____________________________ 　　2个5____________________________ 　　6个3____________________________ 　　五、应用题 　　（1）停车场上有18辆大客车，4辆小轿车． 　　①停车场上一共有多少辆车？ 　　_________________________________ 　　②每辆小轿车可以坐5人，4辆小轿车可以坐多少人？ 　　_________________________________ 　　（2）水果店运来4种水果，每种水果都有3箱，一共运来多少箱水果？ 　　_________________________________ 　　六、看图编题并解答出来（选做题）． 　　 一、读下列算式，并说出各部分名称。 ?? ??3 × 6 = 18????????? 4 × 3 = 12?????????? 5 × 7 = 35 ??? 该题突出了这节课的学习重点，即乘法算式的读法，巩固了解各部分的名称，为以后乘法计算奠定基础。 二、填一填。 ??? 10 + 10 + 10 =（? ）×（? ） ??? 7 + 7 + 7 + 7 =（? ）×（? ） 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = （? ）×（? ） 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5? =（? ）×（? ） 乘法的初步认识就是由几个相同加数相加引出乘法计算，是学生明白乘法是加法的演变，由加法可以得到乘法，为后续课推导乘法口诀做准备。 三、填空。 1.☆☆? ☆☆? ☆☆? ☆☆? ☆☆ ? ???????????（? ）个（? ） ??? ?加法算式：?????????????? ? ???乘法算式：（? ）×（? ）=（?? ）读作：???????? ? ??????????????（? ）×（?? ）=（?? ）读作：???????? ? ???各部分名称（? ）? （?? ）（?? ） ??? ?求（? ）个（? ）相加，用（?? ）法比较简便。 ??? 2.7×5 读作（?????? ），表示(??????? ),还表示（?????? ）。 ??? 3.3个4是12，写成加法算式是（??????????? ），再加一个4是（? ）， 写成加法算式是（??????????? ），乘法算式是（???????????? ）或（??????? ????????????????） 将各种题型综合在一起，可以锻炼学生解题的灵活性，也可以检查学生对知识的掌握程度。之后根据学生的做题情况，教师做到心中有底，才能在以后的教学中做到游刃有余。 ?四、连线。 ??? ? ? ??6个3 ???6+6+6 ??????? ????????? ? ??????????3个6?? ?3 ×6 ????? ? ??? ?3+3+3+3+3+3+3? 6×3 该题用连线的方式将加法与乘法揉合在一起，使学生明白加法和乘法之间的紧密联系，只有真正理解每个算式的意义，才能顺利完成此题。 乘法的初步认识练习题 1、找朋友，把朋友用线连起来． 3＋3＋3????????????????????