乘法复习课教案资料教程.docVIP

1 教学内容 三年级上长方形和正方形 课型 复习 施教日期 年 月 日 星期 教学目标 1、通过复习，使学生进一步认识长方形和正方形的特征，理解周长的含义并掌握平面图形周长计算方法。2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力；3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。 教学重点 教学难点 重点：长方形和正方形周长的计算。 难点：在变化的情境中灵活计算图形的周长。 教学资源 学情分析：1、学生已熟练地掌握了三位数乘一位数乘法的计算方法，但是在计算时往往会出现个位向十位，十位向百位连续进位，这些都是孩子容易出现的错误。 2、在解决的实际问题里有一步计算的，也有两步计算的。解决一步计算的问题，仍然让学生理解一些具体的数量关系，如每幢住的户数×幢数＝一共住的户数、单价×数量＝总价。这个学生掌握的还是比较好的。但是解决两步计算的问题时，学生往往不会分析题目意思，面对一大堆条件手足无措，所以在教学时应把重点放在学会思考、形成解题思路上 教材分析：本单元的教学学生熟练掌握三位数乘一位数的计算方法，应用题教学的目的不仅仅在于找到问题的答案，更重要的在于通过解决实际问题学会思考，体会问题里的数量关系，形成自己的解题思路。 预习作业设计 见“知识整理单” 学程设计 导学策略 修改调整 一、口算热身。（3分钟左右） 600×5 34×2 900×8 2×33 300×7 32×5 400×6 26×2 700×5 二、自主整理（5分钟左右） 1、小组交流预习作业。 2、全班交流说说是怎样想的？ 三、练习。（20分钟左右） （一）【基本练习】 1.用竖式计算。 3×287 3×280 3×208 1.说说积是几位数？大约是多少？ 513×8 262×7 754×2 156×5 【诊断练习】 　1、0和任何数相乘都得0，1乘任何数都得1。（） 2、一个三位数乘一位数，积是三位数或四位数。 3、500×8的积的末尾有三个0。 4、306×4，因为乘数306的中间有一个0，所以306×4的积的中间一定也有一个0。 【综合练习】 1、1．根据“超市运来5车汽水，每车8箱，每箱10瓶。”填写： 解法一：1．一车多少瓶？ 2．一共运来多少瓶？ 解法二： 1．一共运来多少箱？ 2．一共运来多少瓶？ 2、公园里有红月季4行，黄月季6行，每行都是36棵。红月季花比黄月季花少多少棵？ 【提高题】 1、果园里有120棵苹果树，梨树的棵树比苹果树的4倍多一些，比苹果树的5倍少一些，梨树可能多少棵？ （二）小组交流 交流内容： 1、先独立逐个进行解答，然后再分别进行交流。 2、重点交流：（1）基本练习中第2题，说说你是怎样估计的？估计时注意点是什么？ （2）诊断练习中错题应该怎样改正呢？ （三）全班交流，总结提炼 分析学生在练习中出现的各种情况，给予适当点评。 四、课作。（8分钟左右） 完成《补充习题》第几页上第几题。（由于暂时没有补充习题，没有进行选择） 五、家作。 1.《课课练》第几页第几题。（由于暂时没有课课练，没有进行选择） 2.阅读小数报、时代报第几版什么内容或布置其他数学课外阅读材料。 →选择其中1—2题请学生说说你是怎么算的？突出口算方法，提醒不忘进位。 →1.围绕知识整理单进行小组交流，师适当给予点拨。 →提示：不要忘记连续进位的数，注意竖式书写格式。 →点拨：掌握估算的策略 （先把三位数看成最接近的整百数，并通过口算整百数乘一位数进行判断） →点拨：学生对于概念的掌握及运用。（判断题可以通过举例子来说明） →提示：根据问题去题目中找对我们解题有用的信息。 →点拨：可以尝试用两种方法解答。 →帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。 →校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题” 知识整理单 1、回顾一下本单元我们学习了哪些知识。 2、我会填 （1）口算整百数乘一位数可以先（ ），再（ ）。 （2）三位数乘一位数时，要用（ ）位数从（ ）向（ ）依次去乘，与哪一位上的数相乘，积就（ ）。 （3）0乘任何不是0的数（ ） （4）乘数中间有0的乘