小学三年级新语文主题阅读第四单元教案.docVIP

人教版三年级上册语文教案 乌鲁木齐县第一中学 第四单元：观察与发现 单元概述： 本单元围绕“观察与发现”这一主题，共安排了27篇文章，其中课文4篇，《新语文主题阅读》文章10篇，《经典诵读》诗文13篇。鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊！本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。学习本组文章，可通过不同形式的朗读、多元化的感悟等培养学生科学的思考方法，学会正确的观察方法。 设计理念： 以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，唤起学生对“小眼睛·大世界”这一主题的领悟与理解，逐步激发学生观察的兴趣,并渗透一些观察方法、思维方法，学写观察日记。 教学内容： 1．人教版教材小学语文第五册第四单元课文：《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》。 2.《主题读写》文章：《我爱花城》《一只贝》《猫（节选）》《红蚂蚁》《迷恋昆虫的法布尔》《观蚁》《留住美美的泡泡》《伽利略和灯》《凉了的咖啡》《海龟下蛋》。 3.《经典诵读》诗文：《枫叶吟》《风·雨·阳光》《魔术师》《乌龟》《鸽子》《风》《时间》《牵牛花》《雨天》《我是草莓》《星星和蒲公英》《鹭鸶》《画菊》。 教学目标： “一主”目标 1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。 2.引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句，感悟诗文。 3.在阅读中初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 “两翼”目标 1.阅读《主题读写》10篇，《经典诵读》13篇，背诵喜爱的经典诗文。 2.指导学生运用“以读代讲，批注式阅读”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。 教学重点、难点： 1.让学生在生活中能养成处处留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 2.体会作者观察事物的方法，并在习作中学习运用。 14课时教学设计流程（参考） 课时 教学内容 基本课型 “一主”目标 “两翼”目标 教学建议 第1、2 课时 单元导读诗歌、《花钟》《牵牛花》《昙花的秘密》《观蚁》。 “单元导读”课型 1.读背单元导读，留心观察身边的事物。 2.精读《花钟》一文，认识并理解词语, 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．在理解课文内容的基础上，学习运用多样的句式表达。初步培养留心观察周围事物的习惯。 阅读《新语文主题阅读》中的《牵牛花》《昙花的秘密》《观蚁》，进一步体会本单元主题“小眼睛 大世界”。 这两课时教学，可详细学习《花钟》一文后，运用“以文带文，批注式阅读法”自主阅读《牵牛花》《昙花的秘密》《观蚁》。 第3、4 课时 《蜜蜂》、《鸽子》、《迷恋昆虫的法布尔》 “以文带文”课型 1.随文识字，理解词意。 2.默读课文，了解文章内容。 3.在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。 1.整体诵读，学习作者善于观察发现和探索的精神。 2.积累经典诗文。 这两课时的文章各有不同。《蜜蜂》讲的是“我”的观察和发现，可按观察的顺序来学习；《鸽子》是一首短小的诗歌，可熟读后背诵；《迷恋昆虫的法布尔》是写人的小文章，可通过故事进一步认识法布尔。 第5、6 课时 《玩出了名堂》 《万能胶水发明记》《伽利略和灯》《凉了的咖啡》 “以文带文”课型 1.认识、理解生字词。 2.有感情地朗读课文。 3.使学生逐步养成留心观察的习惯。 通过批注式阅读，感受玩中的乐趣，学会仔细观察，做生活中的有心人。 可采用以下方式学习：1.让学生说一说自己平时喜欢的游戏和在玩中的体会。 2.采用批注式阅读方法自读课文。 3.自主阅读《万能胶水发明记》《伽利略和灯》《凉了的咖啡》 第7、8 课时 《找骆驼》《海龟下蛋》《咬人草小记》《枫叶吟》《鹭鸶》《画菊》 “以文带文”课型 1.学习《找骆驼》一文， 认识并理解词语。 2.引导学生在理解课文内容的基础上，培养仔细观察、勤于思考的习惯。 通过批注式阅读，了解作者是怎样观察的，培养良好的观察力。 《找骆驼》是独立阅读课文，可通过“老人是根据骆驼的哪些特点来找到骆驼的”这一问题引导学生自学。《海龟下蛋》《咬人草小记》可采用自主阅读法；《枫叶吟》可熟读成诵。 第9课时 1、《一只贝》《风·雨·阳光》《远和近》《时间》《魔术师》 2.完成《新语文主题阅读》第四单元“文中找宝”内容，及时把握学情。 “自主阅读”课型 通过整体读诵，借助工具书等方式认读出现的生字词，积累优美语段，体会时间、生命、鸟儿带给我们的感动，并写出自己