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3.圆心角 圆心角具备两大特征: (1)顶点在圆心上, (2)角的两边都与圆相交, 解: ∵ AB为 ⊙O 的直径, ∴AO:AB=1:2 又∵ OD∥BC, ∴∠AOD= ∠ABC, ∠ADO= ∠ACB, ∴△AOD∽△ABC。 即DO:BC= AO:AB=1:2, 而BC=6cm, ∴DO=3cm. 新学年 新气象 值新年到来之际,祝1101班全体同学,新年快乐,学习进步! 第28章 圆 蒸阳中学数学组 28.1 圆的基本元素 圆是生活中常见的图形,许多物体都给我们以圆的形象. 如图,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆. · r O A 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”. 我国古人很早对圆就有这样的认识了,战国时的《墨经》就有“圆,一中同长也”的记载.它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径. 二、合作交流,探索新知 观察画圆的过程,你能由此说出圆的形成过程吗? (1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r); 归纳:圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形. 从画圆的过程可以看出: (2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上. 动态:如图,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆. 静态:圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形. · O r A 同心圆 等圆 圆心相同,半径不同 半径相同,圆心不同 确定一个圆的要素: 圆心确定其位置, 一是圆心, 二是半径. 半径确定其大小. 投圈游戏 一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形? 活学活用 活动1 讨论1: 车轮为什么做成圆形? 讨论2: 如果做成正方形会有什么结果? 把车轮做成圆形,车轮上各点到车轮中心(圆心)的距离都等于车轮的半径,当车轮在平面上滚动时,车轮中心与平面的距离保持不变,因此,当车辆在平坦的路上行驶时,坐车的人会感觉到非常平稳,这也是车轮都做成圆形的数学道理. 经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径. · C O A B 连接圆上任意两点的线段(如图AC)叫做弦; 与圆有关的概念 大于半圆的弧(用三个字母表示,如图中的 ABC)叫做优弧. 小于半圆的弧(如图中的AC)叫做劣弧; · C O A B 与圆有关的概念 ⌒ 圆上任意两点间的部分叫做圆弧(如图中的AC),简称弧. ⌒ 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆(如图中的弧AB) . 圆心角 定义:顶点在圆心,并且两边都和圆周相交的角叫做圆周角 A O B C 找出⊙O中的圆心角: ∠AOC ∠BOC 思考:∠ABC是不是圆心角? (一)、如何在操场上画一个半径是5m的圆?说出你的理由 首先确定圆心, 然后用5米长的绳子一端固定为圆心端,另一端系在一端尖的木棒上,拉直绳子,用木棒尖端划动一周,所形成的图形就是所画的圆. 根据圆的形成定义 三、应用新知,体验成功 (二)、 判断 1、直径是弦。( ) 2、弦是直径。( ) 3、半圆是弧,但弧不一定是半圆。( ) 4、半径相等的两个半圆是等弧。( ) 5、长度相等的弧是等弧。( ) (三)、选择 1、以点O为圆心作圆可以作( ) A、1个; B、2个; C、3个; D、无数个。 2、如图,点A、O、D以及B、O、C分别在一条 直线上,则圆中的弦的条数为( ) A、2; B、3; C、4; D、5 C A E B D O × × D √ √ √ A 1.求证:矩形的四个顶点在以对角线交点为圆心的圆 上. 已知:矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O。 求证:A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上。 A B C D O 证明:∵ABCD是矩形 ∴AO=OC;OB=OD; 又∵AC=BD ∴OA=OB=OC=OD ∴A、B、C、D在以O为圆心以OA为半径的圆上。 典型例题: ● C B A D O 思考:在⊙O中,AB、CD是直径.AD与BC平行吗?说说你的理由.四边形ACBD是矩形么?为什么? 思 考 ? 温馨提示: [z x x k 学科网] 对角线相等且互相平分的四边形是矩形。
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