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Unit 4 Topic 1 SectionB
教学流程设计
及探究设计点拨
【学习目标】学习(79)--(80)的新单词和一些短语。
学习多音节形容词比较级和最高级的变化规则及用法。
谈论自然界中的动植物,让学生初步了解它们之间的关系。
引导学生增强对大自然的热爱,提高他们保护动植物的意识。
【学习重点及难点】
掌握本课一些短语的用法。
2)掌握形容词比较级和最高级。
【课前预习】
1.根据下列汉语意思写出单词。
欢乐 上面的 玫瑰花
蛇 狐狸 昆虫
青蛙 活着的 饲养
短语(读课文找短语)
(1) 与共有
(2) 以为食 (3) 陪你玩
(4) 两者都 (5) 据我所知
(6) 今后 (7) 分享同一个世界
【课内探究】
『自主学习』快速阅读对话并解答下列问题。
老虎比狐狸更危险。(翻译)
曹老师在所有老师中是最受欢迎的。(翻译)
『拓展』 英语中,多音节形容词及部分双音节形容词在其前面加上more和most 构成其比较级和最高级。还有两大类动词转化成的形容词也在其前面加more 构成比较级,加most 构成最高级:一类是v.-ing 型的形容词,另一类是v.-ed型的形容词。常见的这类词有:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
『小组讨论』 听录音完成练习1b
『互动学习』再读短文并完成1c.
『自主学习』 看图完成食物链并填空。
【自我检测】 Ⅰ、选词填空。
above, rose, snake, joy, plant
She likes cats, because they give her a lot of _____.
Many people are afraid of _____. That’s right.
Which is the best season to _____ trees?
I think it’s spring.
4. Read the dialog _____ and answer the following questions.
5. Most girls like red _____ a lot. I agree with you.
Ⅱ、根据汉语意思完成下列英语句子。
1. 你喜欢哪种动物? 狮子。
Which _____ _____ animal do you like?
【小结】
(导语及教学流程步骤,学法指导)
板书设计
教 学 反 思
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