高级保育员(师资)培训方案.pdfVIP

保育员培训教学计划 一、 说明 本教学大纲是根据劳动和社会保障部、 中国就业培训技术指导中心编写的 《中华人民共和国 保育员职业技能标准》及 《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》 制定而成的。以现代 儿童生理卫生保健科学、 现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导， 立足科学性、 先进 性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含 了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。 采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结 构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题， 分技能与理论两大部分， 各个部分内视 需要设置若干个二级课题 章级。 二、 教学对象： 面向社会招生，年满 25 周岁，大专（含）以上学历，学前教育机构中在岗的保育员、管理 人员和社会上有意从事幼儿园、早教机构等婴幼儿教育工作的人员，以及培训学校（机构） 中欲从事保育员职业技能培训的教师。 三、培训目标： 通过专业理论知识学习和操作技能训练， 使学员能够达到以下标准： （国家职业资格三 级） 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。 婴幼儿各系统生理特点与卫生保健， 小儿生长发育及体格锻炼， 掌握小儿营养基础知识与合理喂养、 微生物基础知识与消毒隔离、 小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及 应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道 德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方 法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级 保育员进行保育工作指导。 四、培训内容与培训要求 根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学 习目标是理解有关保育员职业道德、 婴幼儿生理、 心理、 教育的基本特点， 能够及时发现幼 儿身体的异常状况， 及时处理小外伤类别以及了解相关法律、 法规知识。 培训的重点和难点 如下： 《保育员（基础知识） 》 第一章：保育员的职业道德 【目的要求 】 ：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高 尚的职业道德 主要内容 1. 职业的概念、特征，职业道德的概念。 【 】： 2. 保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。 第二章：对学前教育的认识和理解 【目的要求 】 ：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我 国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。 主要内容 1. 教育的含义、学前教育的含义。 【 】： 2. 学前教育的产生和发展。 3. 学前教育思想的发展。 4. 我国学前教育发展的概况。 5. 我国学前教育的性质、任务、目标、原则。 第三章：对学前儿童的认识和理解 【目的要求 】 ：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要 因素，明确保育工作的职责任务要点。 主要内容 1. 学前儿童身体发展的主要特点。 【 】： 2. 学前儿童心理发展的主要特点。 3. 影响学前儿童身心发展的因素。 第四章：婴幼儿各系统的生理卫生 【目的要求 】 ：使学员初