2014利用体态律动提高低学年级音乐课堂效率的实践研究.docVIP

个人小课题课题研究方案题课题研究方案 课题名称..利用体态律动提高低年级音乐课堂效率的实践研究 课题主持人..XXX 课题研究时间. 20XX年XX月至20XX年XX月 主持人单位..XXXXXXXXXXXXXXX 利用体态律动提高低年级音乐课堂效率的实践研究 ————课题研究方案 一、课题提出的背景 体态律动是瑞士音乐家达尔克罗兹创立的音乐教育体系中的核心。体态律动是在听音乐的同时..以身体运动来体验音乐..并将这种体验化为感受和认知。体态律动的教学过程..是以声音感觉和肌肉感觉合成的印象为基础..不断加强音乐..听觉..动觉..情感和思维之间的内在联系。人的智力、身体、精神的发展是完整不可分割的..它们相互联系统一在人的本性中。人无不具有天生的节奏本能..不需要加以诱发和培养..但是..孤立的听觉训练不会使孩子热爱和理解音乐。只有从孩子本身所具有的节奏要素入手..以听音乐和身体运动为手段..才能唤醒孩子天生的音乐本能..启发他们进入到产生音乐的激情中去..把乐曲的感情化为具体的动作、节奏和声音。将音乐表现中的音响力度、速度、音色的对比、变化等要素和孩子们运动时的能量、空间、时间融合在一起..使他们具有联系和体验音乐情绪的能力。音乐教育既不应该是单纯的技能训练..更不应该是脱离音响的理论和规则地传授..它首先应该是对音响运动和情感的体验..这种体验应该以音乐和身体结合大节奏运动