班主任班级管理秘籍.docVIP

班主任班级管理秘籍 秘诀1：学校不是工厂，要给学生为自己“说话”的机会 第一年当班主任，，当时刚刚大学毕业，也没什么人生经历，什么都不懂，完全没有什么班级管理艺术可言，当时就是陪着那帮孩子，陪着他们上课，陪着他们看电视，陪着他们玩儿。 我之前管得多一些，上一届带的班级，三年没有丢过一面流动红旗，后来想想，那是我三年都在，如果我不在呢？我在那个地方，把他们死死地盯着，三年不丢一面流动红旗太正常了，但它是真的优秀吗，未必见得。有时候想丢一两面也可以，我们不一定要教学生完美，留点缺憾也是很好的事情。 现在我对班级文化有了完全不同的认识。最初我的班级文化，现在我知道那仅仅叫班级美化，班是散的。班级认同感非常重要，班级的凝聚力在于认同。不管是班主任、老师，还是学生、家长，都需要对这个班级有一种认同感，让学生觉得在班级中有他自己的位置，这个班级有一个共同追逐的集体梦想。老师也要在集体中去保护孩子，比如学生上课讲话，老师大发雷霆，可是老师搞懂学生为什么讲话了吗？必须要给学生为自己找理由的机会，否则我们的课堂就变成了工厂，孩子应该有说话的权利和尊严。 现在的学生都很有个性，但也有很多的缺点，改正不可能是一蹴而就的，但要给他一个过程，给他一个修复错误的时间和空间。学校不是工厂，我们也不是在生产零件，要允许孩子有自己的个性和特色。如果一个个性张扬的学生被我们抹杀了，让他变得规规矩矩，这不一定是一件好