小学五年级上册数学教学计划教案设计.docVIP

PAGE6 小学五年级数学上册教学计划 一、学情分析： 二、教材分析： 本册教材包括：小数除法、轴对称和平移、倍数与因数、多边形的面积、分数的意义、组合图形的面积、可能性。共分四个领域。 （一）数与代数 1、第一单元“小数除法”。 本单元包括小数除法，商的近似值，循环小数，小数四则混合运算等内容。结合具体情境，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时要求商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 2、第三单元“倍数与因数”。 本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。 3、第五单元“分数的意义”。 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。 （二）空间与图形 1、第二单元“轴对称和平移” 本单元包括轴对称再认识（一）、轴对称再认识（二）、平移、和欣赏与设计。 2、第四单元“多边形的面积”。 本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应图形面积的计算。 3、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算，认识更大的面积单位公顷、平方千米。在第四单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。 （三）统计与概率 第七单元“可能性”。 本单元通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。 （四）综合应用：? 本册教材安排的综合应用内容将进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合，以提高学生综合应用的能力。 通过本册教材的综合应用活动，学生应树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的经验和策略，感受数学知识间的相互联系，认识到数学与现实生活的密切联系。 三、教学目标： 1、让学生结合具体情境，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时要求商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 2、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。? ?3、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。? ?4、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，正确进行约分。 5、让学生知道游戏规则的公平性，能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。 四、教学重难点： 1、小数除法，倍数与因数及分数的意义。 2、多边形的面积计算。 3、有关实际应用问题的解决。五、教学措施： 1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。? ? 2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 3、加强计算能力的培养和强化练习。 六、课时安排： 第一单元“小数除法”：8课时 第二单元“轴对称和平移” ：5课时 第三单元“倍数与因数” ：9课时 第四单元“多边形的面积” ：6课时 第五单元“分数的意义” ：11课时 第六单元“组合图形的面积” ：6课时 第七单元“可能性” ：3课时 总复习：4课时 第一单元? 小数除法 一、学情分析： 二、教学内容： 教材第2-20页的内容。 三、教材分析： 小数除法? （精打细算、打扫卫生、谁打电话的时间