高等教育心理学练习试题.docVIP

PAGE 7 - “高等教育心理学”练习题 多选题不在考试题型范围内，仅供了解有关知识点。 论述题带星号者重点考虑。 第一章 绪论 一、选择 1．心理学进入科学阵营的标志是冯特于（ ）年在莱比锡建立世界上第一个心理学实验室。 A A 1879 B 1912 C 1913 D 1920 2．新行为主义心理学的代表人物是（ ）。 C A 冯特 B 华生 C 斯金纳 D 韦特海默 3．根据心理发展规律的理论研究制定教育培养目标，这体现了心理学研究的（ ）任务。 C A 描述 B 解释 C 预测 D 控制 二、判断正误 1．个体心理现象一般可以分为心理过程与心理状态。 （错） 2．格式塔心理学主张心理学只研究人在刺激作用下的行为反应。 （错） 3．奈塞尔的著作《认知心理学》是现代认知心理学诞生的标志。 （对） 三、论述与分析 ★1．如何理解高校教师学习高等教育心理学的意义？ 第二章 大学生心理发展 一、选择 1．认知发展学派的代表人物是（ ）。 C A 弗洛伊德 B 埃里克森 C 皮亚杰 D维果斯基 2．按照心理学家佩里的观点，能够认识到事物的复杂性和真理的非唯一性是大学生思维发展（ ）的特点。 B A二元论阶段 B 相对性阶段 C 约定性阶段 D 形式逻辑阶段 3．大学生处于心理发展的（ ）。 C A 青少年早期 B 青少年中期 C 青少年晚期 D 成人早期 4．许多大学生在遭遇挫折时，朋友的倾听往往能帮助他走出困境 ，这体现了友谊关系的（ ）功能。D A 陪伴 B 放松 C 工具性支持 D 自我意向的支持 E 社会比较 F 亲密 二、判断正误 1．心理发展是个体心理和行为机能不断增强的过程。 （错） 2．社会性发展是个体掌握社会规则、适应社会角色要求并做出恰当社会行为的过程。 （对） 3．青少年期的个体已经具备了辩证思维的能力。 （错） 4．大学生尚不具备对思维的元认知能力。 （错） 三、论述与分析 1．怎样理解大学生思维发展的特征及教育意义？p.34-36 第三章 大学生心理差异与教育 一、选择 1．气质特征往往表现在个体心理和行为的强度、灵活性等方面，这体现了气质的（ ）特点。 A A 动力性 B 天赋性 C 独特性 D 稳定性 2．俄国文学家妥斯托耶夫斯基生性敏感、多愁善感、具有分裂人格的特点，他可能是（ ）气质。 D A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 3．比较适合从事侦察兵职业的人应具备（ ）气质特征。 B A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 4．坚强、果敢、恒心等词语描绘的是性格的（ ）特征。 C A 态度特征 B 情绪特征 C 意志特征 D 理智特征 5．提出智力三元理论的是美国心理学家（ ）。 D A 塞斯顿 B 吉尔福特 C 加德纳 D 斯滕博格 6．在智力三元理论中，探讨智力活动的操作性内容的是（ ）。 C A 情景亚理论 B 经验亚理论 C 成分亚理论 D 计划亚理论 7．从生理要素角度划分的学习风格维度是（