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当代大学生的超前消费现状及对策研究 　　 随着我国市场经济的发展，社会消费水平的不断提升。大学生，这样一个特殊的消费群体，有着和其他社会群体不同的消费心理和消费行为，他们的消费方式很大程度上受到了市场经济的影响，在一定程度上阻碍了他们树立起正确人生观、世界观。作为社会特殊群体的大学生，其消费现状也正受到人们越来越广泛的关注。越来越多的“90后”大学生穿着NIKE ，拿着iphone手机，吃着KFC。这样的大胆高价消费已经成为越来越多大学生的主旋律。超前消费现状反映出了他们的生活态度和价值取向，这又会影响到大学生的思想道德建设和学校的教育管理，高校必须加强对大学生消费观的教育和引导。 　　 大学生正值青春期心理发展不稳定性和不平衡性的阶段，更容易受到各种主、客观因素的影响，导致种种不良消费行为的形成。由于大学生所受教育的经历和所处的校园环境使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体。大学生消费观念的超前和消费实力的滞后之间的矛盾使得其消费状况存在不少问题，因此，关注“90后”大学生消费行为，分析其消费行为的成因，采取有效对策，对他们走出消费误区，健康生活和发展有重要的作用。 　　 一、大学生消费行为特点 　　 大学生消费行为表现在不合理的消费结构，消费盲目性，相互攀比，奢侈浪费，情绪化消费等方面。当今大学生把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段，致使一些大学生艰苦奋斗、勤俭节约的观念淡薄，贪图享受的思想风行。 　　 （一）攀比性消费心理 　　 耀消费，满足虚荣心。一些大学生的消费，已不只是为了自我需要的满足，而是想以与众不同的消费档次炫耀于人。他们喜欢标新立异，紧跟时尚，唯恐落后于潮流，往往采取与大多数人一致的消费行为，不管自己能否用到，都要跟随购买，以满足自身的虚荣心。据调查有71%的学生每月平均花费在500～900元之间，这大学生的消费还是与其自身家庭的经济能力相适应的。月生活费在300元的大学生会略显生活拮据，甚至影响正常的学习生活。调查有8%的学生出现超越自身家庭经济能力的攀比性消费现象，甚至出现奢侈性消费。 　　 （二）从众性消费心理 　　 现在有很多家庭比较贫困的学生也会盲目跟风，买着那些他们本身所无法承受的奢侈品。当问及他们为什么要花这么多钱去买电脑买品牌衣服时，很多学生就只有一个回答：“我的同学都有电脑，都穿名牌，我不能比他们差。”这种攀比心理在大学生消费中占据很重要的地位。在比较家庭贫困生与家境较富裕的学生消费情况时，其消费明显的不均衡，这种不均衡的现象极易影响大学生群体的健康发展。 　　 （三）消费结构不合理 　　 表现在享受型消费偏多，发展型消费偏少。对部分学校调查分析得知现代大学生的消费结构基本分为：基本生活消费、学习消费、人际消费、休闲娱乐消费和电子产品消费。调查结果，大学生月平均花费中，除吃饭和生活必需品消费外，用于休闲娱乐、人际交往、通讯上网等的花费过高，远远高于购买学习和参加技能培训的支出。同学间赠送礼物、请客吃饭是当前同学、朋友之间增进情感，巩固友谊的最主要形式，请客吃饭尤为显著。过生日要请吃饭，过节日要请吃饭，得奖学金要请吃饭，甚至连得助学金也要请吃饭。 　　 二、大学生超前消费原因分析 　　 （一）家庭因素的影响 　　 家庭是人出生后的第一课堂，它对一个人各种观念和习惯的形成有潜移默化的影响。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。许多家长自身没有一个健康的消费观念。“90后”的大学生基本都是独生子女，他们的消费需求家长基本上都能予以满足，就算家庭贫困，家长宁可苦了自己，也不能苦了在外上学的孩子，这种溺爱行为助长了孩子大手大脚的消费习惯。 　　 （二）校园教育制度的缺失 　　 大学生离开父母步入大学生活的那天，就是第一次真正独立支配各种费用，理财和计划性消费能力尤为欠缺。因此，大部分学生盲目追风模仿，在消费上“跟着感觉走”，甚至追求“不需要”的消费。高校对大学生的消费心理和消费研究较少，对大学生不的消费相应的规范法则予以约束。缺少培养大学生理财的课程。大学思想政治教育对学生理财教育、消费观念教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为倡导不够。勤俭节约历来是学校德育的重要组成部分，但由于广大教育工作者对理财知识了解甚少，对理财教育理解出现偏差，甚至有教师认为理财教育不是自己的教育范围。因此在学校德育中很少涉及，对大学生消费观的教育指导不够，对大学生消费心理和行为了解不够客观全面。 　　 （三）社会环境的影响 　　 多元化发展的经济社会，一些不良消费现象使得大学生的消费观念超前，消费欲望强烈