二类本科院校校企合作实践教学需求缺口与协同机制建立研究-精品文档.docVIP

二类本科院校校企合作实践教学需求缺口与协同机制建立研究 　　大学培养的人才必定是社会需要的人才，学生理论知识的学习与动手能力、创新能力的培养同样重要。大学是一个社会发展的产物，它无时无刻不与社会进行信息、人才、能量、知识等方面的互动和传递。企业为培养学生的动手实践能力提供了场所，使其能够将大学学的理论知识用于实践，所以大学的人才培养必须走校企业合作之路。 　　一、二类本科院校的角色及在校企合作实践教学中处于劣势分析 　　我国高校在发展中形成了不同层次和档次的高校，重点大学，如985、211之类的大学，由于研究水平普遍比普通高校高，企业比较愿意找这些高校进行校企合作。职业高校由于自身的特点，即特别强调学生的动手能力与社会实践能力，特别注重与企业建立合作关系，特别重视校企实践教学的合作；而单个企业对职业高校的人才需求往往是成批量的，因此，企业与职业高校实践教学合作上具有明显的动机。而广大的中间层，二类、三类本科，在科学研究上比不过重点高校，在学生的实践教学上又比不过职业院校，处于尴尬的夹心层。 　　目前对重点高校的校企合作技术创新、对职业院校的校企实践教学研究得比较多，而对一般本科院校对这两者研究都存在不足，也凸显了一般本科院校在学校的定位与学生层次上面存在一定的无奈，这些本科院校要么向上发展，跻身第一梯队，成为研究型大学；要么在注重理论教学的同时开展实践教学。但是这些本科院校