岳麓版必修三--第1课孔子与老子-学案.docVIP

PAGE 4 PAGE 3 第一单元 中国古代的思想与科技学案 学案01 第1课 孔子和老子 【课程标准】 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 【学习目标】 1.准确识记孔子思想的内涵及其影响，理解孔子思想的现实意义。 2.掌握老子的主要思想及其影响，体会老子思想的智慧。 3.比较孔子思想与老子思想的异同点。 【学习过程】 知识点一 孔子的学说 （代表没落奴隶主贵族的利益） [课前预习]（阅读课本2-3页大字以及小字内容） 1．历史地位：孔子是春秋时期的 ，是________学派的创始人。 2．主要内容 (1)思想核心： ，主要内容是“____________”和“克己复礼”。 ①含义:“仁”，就是要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人。 途径:要实现“爱人”,必须遵循 ，即“己所不欲，勿施于人”。(换位思考) ②含义:“克己复礼”，是要求人们的行为符合“礼”的准则。 途径:为了实现“礼”，提出“____”主张。 (2)政治主张：孔子提倡“____________”。但也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。 (3)哲学思想：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之。 (4)教育思想 主张 评价 教育对象 打破了贵族垄断教育的局面 教学方法 采取启发式教学 学习方法 学思结合，当仁不让于师 鼓励独立思考 3.历史影响： （1）在当时：孔子的思想在诸侯争霸和____________的时代未受到太多重视。 （2）对后世:汉代大一统之后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的________。 [课堂探究1] 孔子思想的地位及影响 材料一　齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。” ——《论语·颜渊》 材料二　孔子是主张积极入世的……领着一班学生东跑西颠，周游列国十四年，向各国君主进行游说。可是，人家对他常常是敬而远之，尊敬他却不重用他。孔子四处碰钉子，最后只好又回到鲁国。 ——摘编自《中国通史故事》 (1)依据材料一，概括孔子的主要政治主张。结合所学知识对其主张进行评价。 (2)依据材料二，指出孔子周游列国的主要目的和结果。结合所学知识，分析出现这种结果的原因。 [典型例题] 1.春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法　(　　) A.打破了贵族垄断教育的特权 B.瓦解了宗法分封制度 C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要 【史论总结】对孔子思想体系核心的理解 (1)孔子思想体系核心是“仁”和“礼”，其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。 (2)“仁”对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极意义；对当今社会提倡的人本理念、建设和谐社会也有借鉴作用。 (3)“礼”的实质是维护没落的奴隶社会的等级秩序，具有落后性和保守性。 (4)“仁”和“礼”的关系：“仁”与“礼”相辅相成，不可分割。“仁”是理想，是目标；“礼”是方法，是途径。 知识点二 老聃与《道德经》（代表没落奴隶主贵族的利益） [课前预习]（阅读课本3-4页大字以及小字内容） 1．历史地位：是春秋时期重要的思想家，________学派的创始人。 2．代表作品：《道德经》又称《________》。 3．思想内容 (1)哲学思想 ①本原论：认为“ ”是凌驾于天之上的天地万物的本原。 ②天命观：提出“_____ ，______ ”的思想，摈除了“天命”的绝对权威。 ③辩证法：任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾的双方可以 。 (2)政治思想：倡导政治上“____________”，以“无事取天下”。 (3)社会思想:主张建立“小国寡民”的社会. 4．影响：道家学派对中国文化，包括________、伦理学以及中国人的思维方式、________都产生了深远影响。 [课堂探究2] 对老子“无为而治”思想的认识 材料一　天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐籥乎？虚而不屈，动而愈出。多言数穷，不如守中。 ——《道德经》 材料二　所谓“无为”，并不是什么也不做，无所追求，而是适可而止，不可贪得无厌。颇有些像儒家提倡的“中庸之道”。 ——摘自《老子哲学》 思考　(1)概括材料一反映出的老子思想。 (2)依据材料二，指出“无为而治”