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新课程推进中要解决的几个问题 一、继承、发展与借鉴 二、关于三维目标 三、教学情境的设置 四、关于主体与主导 五、继续思考的问题 1.教育观 2.人才观 3.教学观 4.学生观 5.评价观 二、关于三维目标 2.繁琐——主次不明，罗列过多 3.空泛——操作性不强，与实际教学两 张皮。 课题：《月亮上的足迹》 1.学习如何把一件事叙述完整，培养概括能力和 快速阅读课文的能力。 2.培养学生探索未知世界的兴趣。 许多教学目标里充满了“学习”、“认识”、“了解”、“体会”、“品味”等要求，这些要求到底在多大程度上能够达到或不能达到，其中每一个要求要经过哪几个阶段或层次，都很难操作、观察和测定。 4.陈旧——知识、能力、德育 课题：《义和团运动》 基本知识和基本技能： 冠县起义和“扶清灭洋”口号。 义和团的发展和清庭由“剿灭”到“招抚”策略的转变。 八国联军发动侵华战争。 义和团抗击八国联军的斗争。 中外反动势力联合镇压义和团运动。 辛丑条约的签订及其危害。 辩证地看待历史事件。 过程与方法： 利用上节课所学内容，由戊戌变法的悲惨结局导入新课，出示幻灯 片，地图，歌谣，让学生对义和团有直观了解，《义和团运动的形势》 地图运用