基于核心素养的物理课堂教学设计与反思-初中物理学习资料.ppt

基于核心素养的物理课堂教学设计与反思; 名言导航;一、关于中国学生发展核心素养; 党的教育方针可以通过核心素养这一桥梁，转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题。 中国学生发展核心素养以培养‘全面发展的人’为核心，充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，系统落实社会主义核心价值观。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。 学生发展核心素养将通过课程设计、教学实践、教育评价等三个方面进行落实，这对于推动教育改革创新、提升人才培养质量、落实立德树人根本任务具有重要意义。;贯彻十八大精神、落实立德树人根本任务的迫切需要 十八大：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 十八届三中全会：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。” 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》:“树