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《半张纸》原创教案 一、 教材分析? 《半张纸》是人教版《外国小说欣赏》第六单元自读课文。本单元的教学话题是“结构”， 在前一课已经学习了“延迟法”方式，本课让学生体会作者“从事件的一点切入，从生活的横断面反映人生”的写作方法。 二、 教学目标 1． 通过反复阅读，体会“截取横断面”的结构方式。 2． 通过讨论，体会作者在文中表达的主题。 3． 培养学生面对生活中的困境，积极向上的品格。 三、 教学重难点 1． 对小说结构的把握。 2． 对主题思想的把握。 四、 教学方法：诵读法、讨论法 教学过程： 一、导入　　1936年，瑞典学院的评奖委员和院士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者尤金?奥尼尔，尤金?奥尼尔在“受奖演说”中高度评价了瑞典剧作家奥古斯特?斯特林堡对他的影响：“我的工作受惠于一切现代戏剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯特?斯特林堡。”奥尼尔这位诺贝尔文学奖得主为什么要给予斯特林堡如此高的评价呢？ 二、作者简介：斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家，被誉为“瑞典第一位具有世界影响的作家”他的作品在瑞典国内被视为宝贵的民族遗产，在其它国家也受到不少人的推崇。斯特林堡是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲表现主义和象征主义的先驱。代表作有戏剧《朱丽小姐》《到大马士革去》《一出梦的戏剧》《鬼魂奏鸣曲》，小说《红房间》等。