教案2-《望天门山》古诗.doc

2013—2014学年暑假支教语文组教案二 《望天门山》（古诗） 备课人：孙文光 2014 2014年5月7日 目录 一、授课次数……………………………………………………………3 二、授课时间……………………………………………………………3 三、授课地点……………………………………………………………3 四、授课人员……………………………………………………………3 五、教学目标……………………………………………………………3 （一）知识目标…………………………………………………………3 （二）能力目标…………………………………………………………3 （三）情感目标…………………………………………………………3 六、具体课程……………………………………………………………3 教学重点…………………………………………………………3 教学难点…………………………………………………………3 教学方法…………………………………………………………4 （四）、教学准备…………………………………………………………4 （1）教材分析……………………………………………………………4 （2）拓展知识准备………………………………………………………5 （3）学生能力调查………………………………………………………5 （五）教学过程…………………………………………………………5 【第一课时】……………………………………………………………5 （1）引入课题……………………………………………………………5 （2）作者介绍和背景介绍………………………………………………5 （3）作品朗诵和感受分享………………………………………………5 （4）解读诗句……………………………………………………………6 第一句“天门中断楚江开” ……………………………………6 第二句“碧水东流至此回” ……………………………………6 【第二课时】……………………………………………………………6 “两岸青山相对出” ……………………………………………7 “孤帆一片日边来” ……………………………………………7 引读全诗…………………………………………………………7 （5）课堂背诵（高级要求）……………………………………………7 （6）课堂默写（高级要求）……………………………………………7 （7）课后作业……………………………………………………………8 （六）板书设计…………………………………………………………8 （七）注意事项…………………………………………………………8 （八）风险预测…………………………………………………………8 附录 = 1 \* ROMAN I 和本次教学有关的诗句 ………………………………………9 附录 = 2 \* ROMAN II 李白（以及其他诗人）资料 …………………………………9 附录 = 3 \* ROMAN III 创作背景资料 ………………………………………………10 2013—2014学年暑假支教语文组教案 备课人： 孙文光 一、授课次数：N 二、授课时间：N年N月N日 三、授课地点：安阳某小学 四、授课人员：孙文光 五、教学目标： （一）知识目标 （1）读懂词句意思,理解诗歌内容，体会思想感情； （2）能有感情地朗诵和背诵全诗。 （二）能力目标 （1）掌握古诗的学习方法,培养学生的学习能力； （2）培养学生有感情的朗诵古诗的能力和合作学习的能力。 （三）情感目标 培养学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情 六、具体课程： 主教：孙文光 助教：待定 （一）教学重点 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。理解诗句意思，体验诗人的感情，培养学生热爱祖国的山河的感情。 （二）教学难点 （1）古诗语言精炼、情感强烈、节奏鲜明，但是由于古诗过于言简意赅，表达上和现代人的语言习惯出入甚大，如何让低年级的学生通过相对晦涩的语句领悟到古诗的优美之处，是教学中的一个难点； （2）如果给高年级同学（比如初中、高中）讲古诗，可以从一些写作手法、修辞手法等来全方位的认识古诗，但是小学生和高年级学生不同，没有上述的概念，只能直观的认识诗，这无疑加大了教学难度； （3）在课堂上讲述（尤其是讲述古诗）时，会用到旁征博引的教学方法，但是因为学生的知识水平有限，引用时很可能出现“教师在台上讲述的津津有味，学生却在下面一头雾水”的情况。 （三）教学方法 （1）想象法：想象自己就是诗人，自己行使在江面上会有什么样的感觉。 （2）画图法：让学生将脑海中想象的画面通过图画的方式展示出来，分为课上作画和课下作画两部分。 （四）教学准备 （1）教材分析 《望天门山》是唐代诗人李白途经天门山时看到天山的壮观美景而诗兴大发，即兴所作，这首诗主要写所见所感，头两句