六年级数学下册 信息窗2 比例（1）教案 青岛版.docVIP

PAGE PAGE 3 信息窗2：啤酒生产中的数学——比例 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第三单元信息窗二。 教材简析 信息窗2的情境图呈现了啤酒生产车间的一角，并用表格的形式出示了啤酒生产中工作总量和工作时间的一些数据。这样就可以引导学生发现对应数值的变化规律，引入对成正比例的量和正比例关系知识的学习。教师要给学生留有充足的探索空间，让学生借助已有的知识经验，通过自己的观察、推理学习新的知识。 教学目标 1．感受正比例在实际生活中的存在，经历概括两种量成正比例关系的过程。 2．理解正比例的意义，并能根据正比例的意义正确判断两种量是否成正比例关系。 3．初步认识正比例的图像是一条直线，能根据给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，能根据具有正比例关系的一个量看图估计另一个量的数值。 4．培养同学们初步的函数意识，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识，养成积极主动参与学习的习惯。 教学过程 第1课时 一、创设情境、激趣导入 谈话：同学们，青岛啤酒是我们青岛的名牌产品，每年的啤酒节都能吸引海内外的许多宾朋。今天让我们一起到啤酒生产车间去参观一下吧。 [设计意图] 从学生感兴趣的青岛啤酒这一话题导入新课，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，为学生的数学学习提供了生动活泼的材料与环境，体现数学与生活的联系。 二、