二年级上语文教案-窗前的气球_人教版教材课程.docVIP

1 ???22??窗前的气球?（第一课时） ??? ????一 、引入课题，目标导学。（2分钟左右） ????1.引入课题 今天，我们来学习22课《窗前的气球》板书课题?。 2.揭示目标 ??（1）会认识7个生字。会写8个字。 ???(2)指导体会人物感情变化，感情流利朗读课文。 ?????二、自主学习，合作探究。（26分钟左右) ???第一次自主学习，合作探究，会认7个生字。（8分钟左右） ???1.学生自学（4分钟） ??（1）听课文录音，把不认识的字用笔点出来。 ???(2)给不认识的字加上拼音，并反复读几遍。 ????要求读准字音，4分钟后我们进行比赛，看谁会认要求会认的7个生字。 ????2.合作探究（4分钟左右） ???（1）出示“我会认”的7个生字卡片。（正面拼音生字，反面组词） ??????（4）教师教：优生还未读准的生字或强调字音。 ????(5) 看谁不掉队：开火车形式认读要求“我会认”的生字。 ?????第二次自主学习，合作探究，正确、流利地朗读课文。（8分钟左右） ?????1.学生自学(3分钟） 自由朗读课文，要求读正确，读流利，3分钟后我们开始比赛。 ?2.合作探究：指名朗读课文。（5分钟左右） 第三次自主学习，合作探究，学会要求会写的8个生字。（10分钟左右） ????1.学生自学（4分钟左右） ????（1）把要求会写的生字在课本田字格内认真书写两遍，写的时候要注意每个生字的笔顺及间架结构。 ????（2）用你自己喜欢的方式熟记要求会写的生字，并给生字组词。 ????2.合作探究：师生互动，分析字形结构，进行生字组词。6分钟左右） ?????三、达标测评，拓展提升。（12分钟左右） ???1.效果检测（11分钟左右） ????听写生字（好中差各6名学生黑板听写。）????? 2.拓展提升（1分钟左右） ????感情朗读课文。 （第二课时） ?一、引入课题，目标导学。（2分钟左右） 1.引入课题 同学们生病的时候难过吗？生难过（生病时头晕，全身无力，而且还要打针、吃药，非常难受。你生病的时候有人照顾你吗？生谈。（有爸爸妈妈的呵护，有爷爷奶奶的陪伴，有老师同学的关心）科利亚也病了，可是生病的他有没有人照顾呢？（没有）这节课我们继续学习《窗前的气球》，一起来品味这个感人的故事。板书课题：《窗前的气球》 2.揭示目标（小黑板或课件出示） （1)会用“可爱的，高兴地”说话。　　(2)体会同学之间的真挚感情，珍惜同学之间的纯真友情。　???二、自主学习，合作探究。（26分钟左右） ???第一次自主学习，合作探究。读一、二段，了解传染病给科利亚带来的痛苦。（13分钟左右） 1.学生自学（7分钟） ???(1)自由读第一段，数数有几句话。从这两句话里，你知道了什么？ ??（2）科利亚也生病了，而且他得的是传染病。同学们知道什么是传染病吗？ ?????（3）?“谁也不能来看他，”谁不能来看他呢？ ?????（4）你体会到科利亚怎样的心情？读出科利亚当时的心情。 ????（5）“他呆呆地望着窗户”是想望见什么？想象一下，如果科利亚没有生病，此时的他有可能在做些什么？ 2.合作探究（6分钟左右） ?????第二次自主学习，合作探究。读三、四、五段，体会窗前的气球给科利亚带来的幸福。（13分钟） 1.学生自学（?7分钟） ????（1）?窗前怎么出现了一个红气球呢？请同学们自读3、4、5段，了解红气球是怎么回事。 科利亚知道了是怎么一回事吗？你从哪儿看出科利亚知道了？ （1）同学们是怎样指手画脚的？会说些什么？ （3）科利亚为什么高兴地笑了？ 2.合作探究（?6分钟左右） ?????三、达标测评，拓展提升。（12分钟左右） ????1.效果检测 （10分钟左右） ????1、写出带有下面部首的字。 ???广（??）（??)?????女（??）（??）????? ????2、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。 ??木（???）_____??????台（??）_____ ?????(???)??_____?????????(??)_____ ???3、写句子。 ??可爱的： ??高兴地：??? ?????2拓展提升（2分钟左右） ?????师：科利亚得了传染病很不幸，可是他又是多么的幸福，因为有这么多人想着他，关心着他。有了大家的关心，科利亚一定能很快的好起来。 ?????同学们，学完这课，你们有什么想说的吗？ ?????师总结：当身边的人遇到困难，身处不幸，我们要伸出热情的手去帮助他，献上自己的一颗爱心。人人献出一点爱，人间永远是春天。 板书： ?????????????????????22?窗前的气球　　　　　　　　孤单　　难受　　真没意思 ???????????????????　高兴地笑了?????