四川省成都名校2012-2013学年高二12月月考生物试题.docVIP

高考试题库（）我的高考我做主！ 第 PAGE \* Arabic 1页 共 NUMPAGES 12页 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！ 四川省成都名校2012-2013学年高二12月月考 生物试题 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共60分；第Ⅱ卷为非选择题，共40分，满分100分，考试时间为90分钟。 2．每小题只有一个正确答案，请将选出的答案标号涂在答题卡上。将第II卷答案填写生物答题卷上。 第I卷 （选择题，共60分） 一、选择题（本题包括30小题，每题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。） 1.下列说法正确的是 A．人体的体液是指血浆、组织液、淋巴 B．钙离子不属于人体内环境组成成分 C．刚进入高原的人对缺氧环境所产生的生理反应有：造血功能增强，红细胞数目增加，细胞大多以无氧呼吸获得能量 D．发烧时厌食是因为体温高而影响了消化酶的活性 2．如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中①②③④分别表示人体内的液体成分。下列说法中正确的是 A．肝细胞生活在组织液中，肝细胞周围的组织液中会出现胰高血糖素 B．液体①中含有胰岛素和血红蛋白 C．抗体只能在液体④和①中出现 D．图中①②③④构成了人体的内环境 3．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致 A．细胞外液渗透压降低 B．垂体释放抗利尿激素增加 C．下丘脑释放抗利尿激素 D．垂体渗透压感受器兴奋 下列关于内环境稳态调节的描述正确的是 A．所有调节都有反射弧的参与 B．所有的稳态都是相对的 C．所有稳态的形成都有许多系统参与 D．所有稳态的调节中枢都在大脑 5.下列关于动物机体酶、递质和激素的叙述，正确的是 A．酶、递质和激素发挥作用后均失去活性 B．有的神经细胞可以产生酶、递质和激素 C．三者都要运输到相关细胞处才能发挥作用 D．都是具有调节作用的物质 6.挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，会使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是 A．外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应 B．抗毒素是一种抗体，属于效应T细胞产生的淋巴因子 C．外毒素和抗毒素的化学本质都是脂质 D．该免疫过程属于细胞免疫 7．右图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是 A．给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的H5N1禽流感病毒，可以诱导 M 细胞迅速增殖分化 B．E 细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解 C．当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞 D．图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞 8．右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是 A.①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器 B.②表示突触结构，是由突触前膜、突触间隙、突触后膜和突触小体组成 C.②处兴奋传递方向为自上而下 D.如果婴幼儿时期营养不良，蛋白质等物质摄入过少，则会使①和②等结构减少，脑重量变轻，造成智力缺陷 9. 选择 30 只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理 组别 实验处理方法 实验结果 甲 切除小白鼠体内的甲状腺 切除 10 天后，测得其物质代谢强度大大下降 乙 切除小白鼠体内的甲状腺，5 天后，连续给鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 切除 10 天后，测得其物质代谢强度没有下降 由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列那项作为对照实验 A．切除甲状腺，注射蒸馏水 B．不切除甲状腺，注射甲状腺激素 C．从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射用于该实验的溶剂 D．从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 10．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述不正确的是 A．从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；其中①结构称为传入神经，②结构位于下丘脑 B．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量升高 C．受激素作用，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解 D．结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为神经递质 11.下图中三条曲线中分别表示当环境温度从25℃降到3℃