四川省成都龙泉驿区九年级历史下册 第13课 “冷战”局面的形成导学案（无答案） 川教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 第13课 “冷战”局面的形成 点击新目标 1. 简述铁幕演说的人物、影响。 2. 说说“冷战”的含义，列举美国“冷战”政策的表现,分析其实质。 3. 认识两极格局的形成对世界的影响。 链接旧知识 1．二战开始的标志：_____________________________。 结束的标志：________________________________。 2．1942年，世界反法西斯国家联合起来组成统一战线，签署了___________________。 课前小热身 阅读课文，完成指导丛书104页的知识建构。 课堂进行时 【创设情境】 英国外相巴麦尊曾经有句名言，“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”，深刻地揭示出错综复杂的国际关系的本质特征——在任何可能的条件下，实现国家利益的最大化。二战后，美苏两国从战时的盟友变成了“冷战”的对手，美苏争霸、两极格局成为世界瞩目的焦点。 【学习新课】 （一）冷战的背景(两大阵营形成)。 1.“欧亚人民民主国家的建立”，从以下三个方面自学： (1）在地图册上找一找这些国家，主要集中在____洲和____洲，在______的影响之下建立。 (2) 新中国也在其中，并且意义重大。 (3) 社会主义越出一国范围，形成一个社会主义世界体系。 2. 美国提出“冷战”政策 （1）二战后初期，美国改变与苏联的