《室内装饰设计说课-张荣美》-(精选)课件.pptVIP

室 内 装 饰 设 计 说 课 建筑工程学院 张荣美 《室内装饰设计》 说课内容 1 课程定位 2 课程总体设计思路 3 教学内容 6 考核及评价方式 4 课程单元设计 5 教学方法和教学手段 课程定位 1 室内装饰设计是室内设计专业的核心能力课程之一。本课程是以真实的室内装修工程项目为载体，按照装修企业实际工作任务流程，联合企业共同设计、开发、和实施的 “与市场零距离接轨”的课程。在强调设计创意的同时，注重学生的知识、技能向实际应用转化，实施了 “市场、企业、课堂”三位一体的教学模式。 课程性质 课程目标 岗位定位与能力要求 课程接续关系 课程定位 1 能力目标 知识目标 素质目标 ①掌握室内设计基础知识与技能，具备较强的策划、设计创新能力； ②能全面、准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证；③能灵活运用设计软件（CAD软件、3DMAX软件、VARY软件、PS图形处理软件）对室内装饰工程的效果图、施工图进行设计 ； ④能进行装饰工程造价概算和装饰材料的选配；⑤施工现场监理的能力。 ①掌握室内装修设计的基本理念、方法和程序等知识；②重点掌握室内空间合理布局、室内界面合理设计的基本知识； ③掌握室内装饰工程的效果图、施工图的绘制知识；④了解居室装修常用装饰材料和施工工艺及装饰工程造价概算的知识； ⑤掌握设计方案会审、方案修改与调整的方法。 ①通过实际的室内装修工程项目的训练，锻炼学生适应工作的能力；②通过接待客户，培养学生协调沟通能力；③通过完成室内设计具体任务培养学生独立获取知识及创新能力。 课程性质 课程目标 岗位定位与能力要求 课程接续关系 课程定位 1 课程性质 课程目标 岗位定位与能力要求 课程接续关系 室内设计专业岗位（群） 相 对 应 的 职 业 能 力 装饰制图员 室内设计师 装饰工程项目监理 掌握室内设计基础知识与技能，具备较强的策划、设计创新能力 能全面、准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证 准确高质量的完成施工图、效果图绘制 能进行室内装修施工设计指导 课程定位 1 课程性质 课程目标 岗位定位与能力要求 课程接续关系 专业核心 能力课程 课时：48 前导课程 装饰美学基础 前导课程 装饰美学基础、基础建模与效果图渲染、居室空间设计与装饰材料、商业空间设计 前导课程 装饰美学基础 后续课程 展示设计 、顶岗实习、就业实习 室内装饰 设计 课程总体设计思路 2 室内设计 专业岗位（群） 岗位所对应 的职业能力 设定三个 工作项目 室内装饰设计 订单设计 (客户意向 ) 四室两厅 室内装饰设计 (新中式风格 ) 两室一厅 室内装饰设计 （现代简约风格） 1.掌握室内设计基础知识与技能，具备较强的策划、设计创新能力；2.能全面、准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证；3.准确高质量的完成施工图、效果图绘制；4.能进行室内装饰施工设计指导 项目典型工作任务 接待客户、客户 需求分析与评估 勘测现场 整体空间 布局设计 装修工程 造价概算 设计方案 汇报陈述 室内设计师 装饰制图员 装饰工程项目监理 市场调研 教学内容 3 室内装饰设计课程教学内容 学习情境一 两室一厅室内装饰设计 学习情境二 四室两厅室内装饰设计 学习情境三 室内装饰设计订单设计 室内设计的基本构成要素 客户沟通的基本知识 室内设计的程序与方法 室内设计工程的施工 室内绿化与陈设 室内采光与照明 室内色彩与材料质地 装修工程造价概算 生活空间的基本概念 生活空间实例解析 设计方法与原则 设计的内容与依据 空间组织与界面处理 各空间设计要点 居室空间基础设计 室内设计的艺术规律 生活空间实例解析 现代简约风格 8万元左右 16 设计风格 投资金额 学时 新中式风格 15万元左右 16 设计风格 投资金额 学时 客户意向 客户标准 16 设计风格 投资金额 学时 每一个学习情景都完成一个真实的工作项目，体现了一个完整的工作过程，难度逐渐递增，符合学生认知规律。 课程单元设计 4 以项目教学为例（依据室内装饰设计的工作流程来组织课程单元设计） 室内装饰 设计的流程 设计任 务受理 业务 洽谈 策划 设计 工程 预算 方案会 审、修改 方案评价、签 订采用合同 测量与 评估 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 项目要求 工作计划 客户基本情况 实地勘察 人的因素 商业因素 环境因素 其他因素