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更多论文：免费优秀的英语论文网 / 海量英语论文范文免费下载 / 探讨破解高中英语难教难学的策略 高中英语难教难学，这是进入高中后教师和学生的共同体验。老师尤其是学生不明白：为什么自己初中轻轻松松就能拿到高分甚至是满分，而到高中卯足了劲却始终取得满意的成绩。理由何在？又如何改善？高中教师和学生都对此充满期待。 　　一、高中英语难教难学的理由 　　（一）学生的理由 　　1.基础差。个别学生基础差，词汇量积累少，语法知识，句子结构几乎一窍不通，有些连最基本的语音知识都不懂，更别说听力，阅读以及写作等其他能力了。 　　2.度不够，没有养成良好的学习习惯。在初中，大学生的学习成绩较好并习惯于围着教师“转”，尚无完全养成独立深思和对规律进行归纳总结等习惯，更不提前预习、复习和总结的习惯，上了高中，难度加大，要求学生能持之以恒，勤于深思，善于归纳总结掌握策略，做到举一反三，触类旁通。所以刚入学的高一新生不能及时调整学习策略，完成当天作业都有困难，更没有预习、复习、总结等自我消化、自我调整的时间，从而影响了良好学习习惯的形成和学习质量的提高。 　　（二）初、高中教材目标差异的理由。 　　《新课标》要求初中英语教学在听、说、读、写方面达到五级要求。高中英语教学要求达到八级，才能参加高考选拔性的考试。如初中写的要求，“能根据写作要求，收集、准备素材，独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修