初三蹲踞式跳远.docVIP

（小学、初中、高中） 育体育人 强体健心《体育与健康》 模块/单元教学课时教学设计 材料来源 九年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版 内容来源 九年级《体育与健康》 主题 蹲踞式跳远 课时 第1课时 授课对象 九年级 设 计 体育4D工作室 目标确定的依据 课程标准相关要求： 初步掌握蹲踞式跳远的技术要领，学会团结互助，增强安全运动意识和能力，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。。 教材分析： 在新课程标准的理念下，水平四的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。 3、学情分析： 初中九年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用垫子的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习、游戏竞赛练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 目标 1、认知目标：让学生初步了解的蹲踞式跳远的技术动作概念，以及在平时生活当中的运用。 2、技能目标：通过本堂课的学习，让80%的学生能够初步掌握蹲踞式跳远的动作技术要领，发展身体协调能力和弹跳性。 3、情感目标：培养学生乐于参与体育运动的兴趣和爱好，培养学生团结协作、积极向上的精神品质，深刻理解团队意识的重要性。 评价任务 1、说出蹲踞式跳远动作技术的要点，小组组合作探究学习蹲踞式跳远动作技术。 评价要点：能正确说出动作名称和技术要点。技术要点是上下肢的协调配合,起跳腿积极向摆动腿靠拢、屈膝团身。 1、通过开始部分的慢跑、充分热身。 2、通过基本部分的尝试跳跃练习到跳跃障碍物练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成团身屈膝的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步巩固学习做好铺垫。 3、通过游戏“跳跃接力比赛”的练习，学生利用击掌动作，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 评价要点：练习时积极主动，能自主完成完整技术动作。 教学过程 结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 量或强 度 校内优化 个性设计 导入与热身（8~10分钟） 一、课堂常规： 1、体委整队，报告人数，师生问好、检查服装，安排见习生，进行安全教育。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、围绕操场慢跑两圈 2、 课课练 收腹跳（15个） 纵跳（15个） 单脚跳（15个） 高抬腿（1分钟） 1、导入：蹲踞式跳远是跳跃运动中最为常用的技术动作，它对我们发展弹跳能力和身体协调性有很大的好处。那么蹲踞式跳远由哪几部分组成，我们在练习中应该注意些什么问题，怎样才能跳的更远呢，我们带着这一系列问题，进入本堂课的学习。 2、讲解本节课任务和要求。 3、教师带领学生一起做律徒手操。 4、教师指挥学生做课课练学习。 集合整队组织形式：四列横队。 评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐、精神饱满。 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX ★ 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 4×8次 2~3次 一． （集合队形） 要求：快、静、齐。运动服、运动鞋。 二、 1、（热身跑） 要求：前后间隔2米。 2、要求：细看示范、认真练习、充分热身 实践与提高（26~29分钟 一、蹲踞式跳远： 1、教师讲解蹲踞式跳远的四个组成部分 2、教师示范分解动作并讲解动作要领，指出重难点。 动作要领：起跳时要果断、干脆，起跳腿向前上方用力蹬地并充分蹬伸使身体充分腾起，同时摆动腿屈膝上提，两臂配合自然上摆，腾空时蹬地腿积极向摆动腿靠拢，屈膝团身，落地时双脚落地，屈膝缓冲。 重点：上下肢的协调配合。 难点：蹬地腿积极向摆动腿靠拢，屈膝团身。 二、游戏： 跳跃接力跑； 规则： 1、学生分四组排列整齐，在指定场地进行游戏。 2、跨过两个垫子，在触摸白线，然后原路返回。 3、击掌交接时不要出接力区。 4、第一个到达终点者胜出。 1、学习三步单脚起跳，双脚落地动作。 2、教师示范并讲解蹲踞式起跳的方法和要领。 3、教师指挥学生利用单杠进行悬空屈膝练习 4、教师指挥学生练习并巡回指导。 5、教师令各小