沪教版八年级上册第十九章《几何证明》全章复习和巩固--知识讲解.docVIP

PAGE 《几何证明》全章复习与巩固—知识讲解（提高） 【学习目标】 1.理解命题、逆命题、定理、逆定理等的含义； 2.掌握证明真命题正确性的方法步骤，会举反例说明假命题的错误；掌握证明线段相等　角度相等的基本方法和思路； 3.理解轨迹的定义，掌握三种基本轨迹； 4.能判断直角三角形全等，能应用勾股定理及其逆定理解决实际问题. 【知识网络】 　　　　　　　【要点梳理】 要点一、几何证明1．命题和证明 （1）命题 定义：判断一件事情的句子. 判断为正确的命题，叫做真命题； 判断为错误的命题，叫做假命题. （2）演绎证明（简称证明） 从已知的概念、条件出发，依据已被确认的事实和公认的逻辑规则，推导出某结论为正确的过程. 要点诠释： 命题通常由题设、结论两部分组成，题设是已知的事项，结论是由已知事项推出的事项，可以写成“如果……那么……”的形式，“如果”开始的部分是题设，“那么”开始的部分是结论. 2.公理和定理 （1）公理：人们从长期的实践中总结出来的真命题叫做公理，它们可以作为判断其他命题真假的原始依据. （2）定理：从公理或其他真命题出发，用推理方法证明为正确的，并能进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理. 3.逆命题与逆定理 （1）在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，则这两个命题叫互逆命题. 其中一个命题叫原命题；另一个命题叫它的逆命题. （2）如果一个定理的逆命题经过证明也是定理，则这两个定理叫做互逆定理，其中一个叫另一个的逆定理. 4.证明真命题的一般步骤 （1）理解题意，分清命题的条件（已知）、结论（求证） （2）根据题意，画出图形，并在图中标出必要的字母或符号 （3）结合图形，用符号语言写出“已知”和“求证” （4）分析题意，探索证明思路（由“因”导“果”，执“果”索“因”） （5）依据思路，运用数学符号和数学语言条理清晰的写出证明过程 （6）检查表达过程是否正确、完善　要点诠释： （1）一个命题（定理）的逆命题（逆定理）并不是唯一的，这是因为一个命题的题设中可能有两个或多个条件，结论也可能不止一个； （2）逆命题的真假与原命题的真假没有关系. 要点二、线段的垂直平分线和角的平分线 1.线段的垂直平分线 （1）线段垂直平分线的定义 垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线. （2）线段垂直平分线的性质定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等. MNBA M N B A P ∴PA=PB （3）线段垂直平分线的性质定理的逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上. 要点诠释： 线段的垂直平分线定理与逆定理往往与边相等、角相等的证明密切相关，它提供了证明边、角相等 的又一种重要的方法，在以后的学习中还会与直角三角形、角平分线、勾股定理等连在一起综合应用. 2.角的平分线 （1）角的平分线的定义：一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线. （2）角的平分线有下面的性质定理： ①角平分线上的点到这个角的两边的距离相等. ABO A B O D E P 如图：∵OP平分∠AOB， PD⊥OA，PE⊥OB， ∴PD=PE. 3.垂线的性质 性质1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 性质2：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短.简称：垂线段最短. 要点诠释： （1）当题目中的条件涉及到角平分线上的点与角的两边的垂直关系时，利用角的平分线性质可直接得到垂线段相等，而不必用全等三角形来证，但是在书写过程中，不要漏掉垂直关系； （2）已知角的平分线，有两种常用的添加辅助线的方法：一是把角沿着角平分线翻折，在这个角的两边截取相等线段，从而创设两个全等的三角形；二是过角平分线上的点向角两边做垂线段，利用角平分线的性质定理及其逆定理来解题. 要点三、轨迹1.轨迹的定义 把符合某些条件的所有点的集合叫做点的轨迹. 要点诠释： 轨迹定义包含以下两层含义： 其一、轨迹图形是由符合条件的那些点组成的，就是说，图形上的任何一点都符合条件（也称图形的纯粹性）； 其二、轨迹图形包含了符合条件的所有的点，就是说，符合条件的任何一点都在图形上（也称图形的完备性）； 所谓轨迹问题的证明就是用论证的方法证明得到的轨迹符合上述两层含义. 2.三条基本轨迹 轨迹1：和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹是这条线段的垂直平分线； 轨迹2：到已知角的两边距离相等的点的轨迹是这个