人教物理八年级上册第二章第 第2节　声音的特征(共32张PPT).pptVIP

八年级物理·上 新课标[人] 学习新知 检测反馈 第2节 声音的特征 第二章 声现象 问题思考 播放《命运》交响曲 同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲,表达了人们与命运抗争,在逆境中奋进的精神.有的地方音调低沉,有的地方音调高昂;有时声音大,有时声音小…… 为何能奏出如此变化多端的曲子来呢?学了这节课后,同学们将知道其中的奥妙。 演示一：听一听 敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同 音调:声音的高低 什么因素决定音调的高低? 探究一 猜想和假设： 音调与振动的快慢有关 进行实验： 数据记录 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。 ——有什么结论？ 演示二：转动齿轮,用塑料硬片接触齿轮的齿,使塑料硬片振动发声.让学生注意观察,硬片接触不同齿数的齿轮时,发出的声音的高低有何不同,哪个高,哪个低. 思考：哪一次发出的声音的音调高 实验结论：较快划过时，即硬片振动快时，发出的音调高 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 物理意义 结论 提问： 当蝴蝶和蜜蜂从我们背后飞过时,为什么我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶? 人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。 超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 次声波：低于20Hz的声音叫次声波 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz 1.人能听到的频率范围是多少？ 2.什么叫超声波？什么叫次声波？ 3.超声波和次声波在生活中有什么应用？ 次声波的危害 核爆炸 导弹发射 次声 火山 地震 风暴与海啸 次声 发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作…… 小组讨论 吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 通过改变空气柱的长度 二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 用一面小鼓,轻敲和重敲让其发出声音.问:听出声音有何不同了吗? 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 你观察到了什么？ 探究：响度跟什么因素有关？ 结论： 响度跟振幅有关, 振幅越大响度越大, 振幅越小响度越小。 乒乓球在实验中的作用： 将音叉微小的振动放大 拿出闹钟让同学们听.前排同学可以清楚地听见闹钟滴答的声音,后面几排的同学几乎听不见. 说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。 三 、音色 音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色一般是不同的，听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要根据音色不同来判断的。 能区分吗? 音色与什么因素有关？ 音色与发声体的材料、结构有关。 1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐器的音调跟空气柱的长短有关。 读一读 教材P36 科学世界 乐音和乐器 问一问 答一答 古筝每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.