三年级上册语文积累与运用（二）.pptVIP

语海拾贝 这些词语都细致的描绘了所观察的事物，你能写出几个词语来描绘一下吗？ 瀑布：飞流湍急 倾流直下 花儿： 五彩缤纷 鲜艳夺目 大熊猫：悠然自得 旁若无人? 用上这些成语来描绘所观察的事物，有什么作用？ 我知道，使得所描绘的事物更加的生动，具体，吸引人。 震耳欲聋 工人们必须带耳塞才能够忍耐工厂里震耳欲聋的噪音。 绚丽多姿 烟花冲天而上，绽放在空中，真是绚丽多姿。 选词造句 憨态可掬 憨态可掬的大熊猫是动物园中最受欢迎的明星。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 西师版小学语文三年级上册 积累与运用（二） 老师 本单元的课文为什么写得那么生动呢? 那是因为作者善于观察。 互动平台 观察瀑布,作者按照由远及近的顺序,先写听到瀑布的声音,像“叠叠的浪”“阵阵的风”;然后写它的样子，“千丈青山衬着一道白银”;最后写站在瀑布脚下仰望,它像一座“珍珠的屏”。读着读着，我好像亲眼看到了雄伟壮观的瀑布。 郝思 薛文 在《家乡的红橘》中，作者按照四季的顺序,写了红橘生长变化的过程。特别是对叶、花、果的观察太仔细啦! 那叶“ 四 季 常 青”“ 绿 油 油”， 那 花“小 巧、 洁 白”“一 簇 簇”“ 星 星点点”，那 果“一 串串”“沉 甸 甸”， 真 惹 人喜爱 呀 ! 秦学 《荷花》中，作者观察得好仔细呀!“小荷叶嘴冒出来”“荷花开了,露出嫩