部编《道德与法治》二年级（上册）教材解析和教学建议.pptVIP

* * * * * * * * * * * 第一课时：意义层面的理解 直观感受，情感体验：过去经验的利用，当下经验的丰富。讲究公共卫生的最直接的第一重意义：让我们身心愉悦。 文明与责任：要享受整洁的公共环境，就得承担保护环境卫生的责任；也是文明素养的表现。 对照反省：春秋游等外出，哪些我也做到了？我还做到了哪些？哪些我没有做到？ * * * * * * * * * * * * * * * * 充分挖掘 充分保护 教学前置与延伸 7、我是班级值日生 活动一：羊羊值日 1、羊羊值日的故事 2、你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好？ 活动二：夸夸我班值日生 多种形式引导学生讲述本班好的值日生 （夸奖、示范、自述、评价……） 活动三：值日生，本领大。 值日生有哪些责任，如何做，现场练习体验 活动四：这种情况怎么办？ 以教材p27面事例为基础，可适当针对本班实际增加案例进行辨析讨论。 在成人引导下组织开展班级活动，承担相应的角色与任务； 体会“大家事，大家做”，培养集体责任感。 教学定位比较 学生参观发现 教师帮助呈现 小组讨论认领任务，与“兴趣小组”结合 展开过程 单元关联 班级生活好习惯 与一