山东省诸城繁华中学人教版高中物理必修1《2.5自由落体运动》课例分析.pptVIP

一、背景和教学任务简介 一、背景和教学任务简介 一、背景和教学任务简介 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 二、案例设计 三、设计思路 * * * * 1、内容与地位 本节为高中物理必修一第一个二级主题“运动的描述”中所涉及到的内容。内容标准中这节有关的条目是：（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。（2）经历匀变速直线运动的实验过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 本节教学内容要体现实验在认识自由落体规律中的作用，并通过介绍伽利略对自由落体的研究，体会科学研究方法对物理学发展的作用。 物体的下落运动是日常生活中最为常见的现象，学生对物体的下落运动已有自己的认识，这可以成为教学的起点，通过实验和科学的辨析，认识自由落体运动的规律。自由落体运动是匀变速直线运动的一个重要实例，通过自由落体直线运动规律的研究，加深对匀变速直线运动规律的理解。另外，在学习过程中要让学生逐步体会伽利略的“提出假设--数学推理----实验验证----合理外推”的研究方法，伽利略对自由落体的研究开创了科学的实验方法，促进了物理学的发展,为人类认识自然提供了一种重要的研究方法.因此，伽利略对自由落体的研究是方法教育和情感教育的好素材，教学过程还应让学生感受科学家的探索精神。 2、教学目标 （1）用理想化的方法比较重力与空气阻力的大小，识别自由落体运动； （2）通过实验探究认识自由落体运动特点和规律，体验物体下落的快慢，了解生活中物体的下落运动； （3）体会伽利略研究自由落体运动的科学思维方法，学习科学家的探索精神。 （4）体会实验在物理问题研究中的作用。 3、教学重点和难点： 重点：认识自有落体运动是初速度为0，加速度为g的匀加速直线运动，并能运用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题 难点：通过实验得出规律，自由落体运动中不同物体下落的加速度都为g，自由落体是一种匀变速直线运动。 （由于没有学习牛顿第二定律，所以这个难点只能通过实验进行，而且难度比较大，同时建议老师们在学完牛顿第二定律之后，拿出一点点时间，对物体的受力、运动进行再分析，以加深学生的理解。） （一）新课的导入： 师：请同学们从生活经验出发对物体下落快慢情况提出自己的看法，并举例说明。 （说明：让学生展示对物体下落已有的经验认识，并引导学生注意观察身边物理现象，体会到物理知识就在我们身边，感悟物理规律研究的价值。） （一）新课的导入： 预测：学生对物体下落的认识可能有下面几种 ： 1.重的物体下落快；例如：小石块下落的比树叶快 2.轻和重的物体下落一样快；例如：小石块和小纸团下落的一样快 3.体积小的物体下落的比大的物体下落快；例如：小球下落的比气球快 4.物体在下落过程中，速度越来越大；例如：小石块下落 5.…… （一）新课的导入： 师：同学们提出的这些看法从每个实例上看都是正确的,那么为什么物体下落有这些相互矛盾的结论呢？是什么原因造成的？ （说明：让学生对已有观点进行分析和比较，提出新的问题，然后对新问题进行进一步的研究。对已有现象和结论进行进一步的思考和分析是科学研究的起点。） （一）新课的导入： 预测：学生分析出的原因可能是： 1.有没有受到空气阻力； 2.空气阻力和物体的重力。 3……. （一）新课的导入： 师：当物理现象可能与几个因素有关时如何研究下去？可通过实验进行进一步的研究；也可以通过科学的推理进一步研究。下面先通过实验来研究阻力和重力对物体下落的影响。请同学们针对这个问题设计实验。 （说明：对于遇到的问题和困难如何进一步研究下去，这是要让学生体会的，因此在学习中不要只给学生唯一正确的方法和过程，让学生尝试中体验成功和失败的快乐。） （一）新课的导入： 预测：学生提出的实验方案可能是： 1.拿两张相同的纸张，一张揉成纸团，另一张不变；让它们一起下落。那么观察到现象来说明空气阻力对物体下落的影响。（空气阻力阻碍物体向下运动，没有阻力情况下物体运动的快） 2.拿重量不一样的木球和和铁球，让它们一起下落。拿重量不一样的纸片和硬纸片让它们一起下落。这组实验发现在有空气阻力和没有空气阻力的情况下物体下落情况不一样。