河南省淮阳第一高级中学“五环大课堂”华东师大版九年级数学上册导学案设计：23.3.4相似三角形的应用.docVIP

师生札记课题：《相似三角形的应用》 师生札记 编写人：八年级A段杨海涛 第四课时 【学习目标】 1、能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题． 【重点难点】 1、相似三角形的实际运用 2、测量无法到达物体的宽度和高度 【学法指导】 【知识链接】(根据学科需要，可有可没有) 1、判断两三角形相似有哪些方法?? 2、相似三角形有什么性质？? 3、在阳光下，物体的高度与影长有什么关系？?同一时刻物体的高度与它的影长成??????同一物体在不同的时刻它的影长?????????． 4、什么是平行投影? 自无穷远处发出的光互相平行地向前行进，称平行光。自然界中最标准的平行光是?????．?在平行光线的照射下，物体所产生的影子叫????????????． 【自学指导、合作探究】 自学指导 （温馨提示：针对学习个人的激励性语言，例如，请朗读课本第5—8页， 独立思考，相信聪明的你一定能出色完成下列任务！） 自学1、 测量旗杆的高度 ABEDF操作：在旗杆影子的顶部立一根标杆，借助太阳光线构造相似三角形，旗杆AB的影长米，标杆高米，其影长 A B E D F 分析：∵太阳光线是平行的 ∴∠____________＝∠____________ 又∵∠____________＝∠____________＝90° 师生札记∴△____________∽△____________∴__________________，即AB=__________ 师生札记 合作探究 （温馨提示：针对小组的激励性语言，例如：请相信集体的智慧是无穷的！） 探究1、：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度．如图，如果木杆EF长2 m，它的影长FD为3 m，测得OA为201 m，求金字塔的高度BO． 探究2、.如图，我们想要测量河两岸相对应两点A、B之间的距离(即河宽) ，你有什么方法？ DCOOBA方案一：先从B点出发与AB成90 D C OO B A 探究3、已知左、右并排的两棵大树的高分别是AB＝6cm和CD＝12m，两树的根部的距离BD＝5m．一个身高1.6m的人沿着正对这两棵树的一条水平直路 l 从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶端点C？ = 1 \* ROMAN I = 2 \* ROMAN II = 1 \* ROMAN I = 2 \* ROMAN II分析：如图，说观察者眼睛的位置为点F，画出观察者的水平视线FG，它交AB、CD于点H、K．视线FA、FG的夹角∠CFK是观察点C时的仰角．由于树的遮挡，区域 = 1 \* ROMAN I和 = 2 \* ROMAN II = 1 \* ROMAN I = 2 \* ROMAN II = 1 \* ROMAN I = 2 \* ROMAN II 【展示质疑、教师点拨】 【同步演练、拓展提升】 A 组1．如图，某测量工作人员与标杆顶端F、电视塔顶端在同一直线上，已知此人眼睛距地面1.6米，标杆为3.2米，且BC=1米，CD=5米，求电视塔的高ED。 2．如图，花丛中有一路灯杆AB.在灯光下，小明在D点处的影长DE=3米，沿BD方向行走到达G点，DG=5米，这时小明的影长GH＝5米.如果小明的身高为1.7米，求路灯杆AB的高度(精确到0.1米)． ABDC A B D C E B组1.?（2010?南京）在学校里，老师让同学们测量教学楼的高度，小明站在教学楼的影子上前后移动，直到自己的头顶的影子与楼影子顶端重叠．如图，此时他距楼CE的长度为18米，已知小明的身高BC为1.6米，他的影子长AC为2米，你能帮他算出学校教学楼DE的高度吗？ 2.（2011?湛江）如图，在离某建筑物4米处有一棵树AB，在某时刻，将1.2m长的竹竿A′B′竖直立在地面上，影长为2m，此时，树的影子照射到地面，还有一部分影子投影在建筑物的墙上，墙上的影子长为2m，那么这棵树高约为多少米？ 【归纳总结、回归目标】