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1.知识与技能
了解噪声的来源和危害。
知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
2.过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3.情感态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 ;1.噪声的来源;乐音：;噪声：;从物理的角度
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。;（2）噪声的四大来源;交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 ;2.噪声强弱的等级和危害;声音强弱的等级
用分贝(dB)为单位来表示。;一些声音的分贝数;;3.控制噪声;声音从产生到引起听觉有三个阶段：;生活中治理噪声的例子;道路两旁植树;禁止鸣喇叭的标志;我国城市环境声强级标准/dB; 过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。; 1. 噪声的来源
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；
凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。
2. 噪声强弱的等级和危害
噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的强度为30～40dB；
危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。 ; 3. 控制噪声
在声源处控制；
在传播过程中控制；
在人耳处控制。;; 2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（ ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开 D. 将棉毯挂在窗上; 3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( )
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器
B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花
D. 关闭???有声源
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