人教版八年级物理导学案设计：6.3测量物质的密度.docxVIP

《测量物质的密度》导学案 【学习目标】 一、知识与技能目标： 1、通过实验进一步巩固物质密度的概念； 2、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象； ? 3、学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 二、过程与方法目标：通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 三、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度及与他人交流合作的能力。 【重点】能用天平和量筒测出液体（盐水）和固体（小石块）的密度 【难点】会分析出所测物质的密度偏大（或偏小）的原因并及时更正。 【实验器材】天平、量筒、大烧杯、小烧杯、水、盐水、小石块、细线、滴管 一、自学导学 1、创设情境，引入新课 2、怎样测量密度呢？如果我们知道了______和______，就能根据公式______算出密度。 3、学习量筒使用——测量液体的体积。 ??????1）观察实验台上的量筒使用的标度单位______？最大值______？分度值______？ ???????2）在量筒中倒入一些水，练习读数。会发现所有的学生都会摆正视线——与液面相平，但是出现两种情况，一种手持量筒在空中，一种量筒在实验台上。两种操作哪种好？ 4、思考：如何测量小石块的体积 ??????学生先思考然后操作、汇报（不会做的看别的小组的动作自然就知道了） ???????总结：通过学生的描述、教师评价校准测量固体体积的方法。注意语言的准确性“适量水”“浸没”等 二、交流协作 1、写出测量盐水密度的实验步骤： ??2、组长将本小组测得的盐水密度填入黑板上的表格中，各成员将实验测得的数据和结果填入书上的表格中。 3、写出测量小石块密度的实验步骤： 4、画出测量小石块密度的实验数据的记录表格。 5、组长将本小组测得的小石块密度填入黑板上的表格中。 三、展示激励： ? 组?别 ? ? 盐水的密度（g/cm3） ? ? 小石块的密度 ? （g/cm3） ? ? 组?别 ? ? 盐水的密度（g/cm3） ? ? 小石块的密度 ? （g/cm3） ? ? 一组 ? ? ? ? ? ? ? ? 七组 ? ? ? ? ? ? ? ? 二组 ? ? ? ? ? ? ? ? 八组 ? ? ? ? ? ? ? ? 三组 ? ? ? ? ? ? ? ? 九组 ? ? ? ? ? ? ? ? 四组 ? ? ? ? ? ? ? ? 十组 ? ? ? ? ? ? ? ? 五组 ? ? ? ? ? ? ? ? 十一组 ? ? ? ? ? ? ? ? 六组 ? ? ? ? ? ? ? ? 十二组 ? ? ? ? ? ? ? 四、深化引领： 黑板上的表格中第______组和第______组所测得的盐水的密度过大，第______组和第______组所测得的盐水的密度过小；第______组和第______组所测得的小石块的密度过大，第______组和第______组所测得的小石块的密度过小找出原因，再重测一遍，将新的结果写到黑板上的表格中，其他组的思考一下他们出现这种情况的原因。 五、巩固拓展 l、用_______测量质量，用______测量液体体积,测量形状不规则的固体体积可以用__________法测量。 2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面_________?，如果液面是凹形的，观察时要以__________为准。 3、测一物质的密度，一般需要测出它的_______和________?，然后依据公式_________?。 测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当适量，适量的标准是 液体能_____________但不_________________?。 4、用天平和量筒测量固体的密度。?(l)用天平称出固体的质量?m。?(2)在量筒里倒入适量的水，记下体积V1；?(3)用细线悬吊着固体慢慢没入水中，记下总体积?V2；?(4)固体的密度：___________ ?5、用天平和量筒测量液体(盐水)的密度。(l)在玻璃杯中盛液体，称出总质量?m；?(2)把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分，记下量筒中盐水的体积?V; (3)称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量?m1；?(4)盐水密度：___________. ??6、在测定液体和石子密度的实验中，某同学记录了如下操作步骤：?A?用天平测得石子的质量为?m1。B?用天平测得烧杯中剩余的液体质量为?m2。?C?用天平测得烧杯和盛放液体的的总质量为?m3；?D?将液体倒一部分在量筒中,测得量筒中液体的体积为?V1；?E?将石子放入量筒中，读出量筒中液面达到的刻度?V2。 ????(1)测定液体密度所需的上述实验步骤为____________?，测定液体的密度ρ