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托辅老师管理制度 为了更好的服务于我们的学生家长， 树立良好的教师形象， 努力造就一支素 质精良、 结构合理的教师团队， 不断加强教师队伍建设， 提高教师队伍的整体素 质；加强和改进辅导托管中心培训工作， 全面提高教学及培训质量， 特制定以下 管理制度。 一、教师是辅导中心教学工作的执行者。 用现代科学文化知识武装学生， 努力把 学生培养成为德才兼备、 素质全面、 适应未来社会需要的社会主义的建设者和接 班人。 二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风 扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。 三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则；教育性原则；理论联 系实际的原则；启发性原则；因材施教原则；循序渐进原则；巩固性原则；直观 性原则。 四、本辅导托管中心教师的教学工作分为备课、批改作业，辅导、学业成绩考核 与评定四个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是： 1、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消 化每个知识点。 任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任， 要做到满腔 热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极 引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。 2、考核：(1) 教师要加强对学生平时学习情况的了解，要举行出题、押题、模拟 等考试活动。 (2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基 础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。 五、教师必须熟练掌握几个基本环节： （1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内 容。（2）明确教学目的要求和重点难点。 （3）全面了解学生选择正确的教学方 法。（4）编写辅导教案，熟悉教案和教具。 六、教师应热爱青少年校外教育事业，以培养 “四有”新人为已任，具有一定的业 务工作能力和组织协调能力，对事业具有奉献精神。 七、努力钻研业务， 积极参加教研、 科研、创作活动， 认真制订和实施教学计划， 做好教学工作小结， 不断总结经验， 学习、实践新的教研成果， 保证培训出成果， 教学上台阶。 八、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育 人、思想育人、行为育人。积极主动的了解学生学校有关事宜，并向辅导中心报 告。 九、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严于律己 ,积极参加各 项集体活动。做到关心集体、团结互助。自觉维护辅导中心的社会声誉。 十、教师非特殊原因，不能请假。 晚 辅 老 师 工 作 准 则 一． 工作流程 13 ：00-13 ：15 打扫卫生 13 ：15-13 ：30 例会 13 ：30-15 ：30 集体备课 每周四集体教研 内容： 1 、批改附加作业，收集整理学生错题本； 2 、提前准备好学校配套习题做完，以便核对作 业； 3、准备当天复习材料， 例如： 听写、 口算等 （提 前打印好）； 4 、准备难点、重点题讲解； 5 、整理学生易错题； 6 、沟通学生情况。 16 ：00-17 ：40 指导学生作业，对学生作业习惯、作 业速度训练 17 ：40-18 ：20 晚餐 指导学生用餐行为 18 ：20-19 ：30 批改作业，讲解错题，预习新课，复 习巩固练习 19 ：30-20 ：00 附加作业拓展习题（每周必须安排一 次沙盘游戏课） 二、课前准备 1、每个学生问好后进入教室，将个人物品摆放整齐，先 上厕所、洗手、吃点心、喝水； 2、学生五分钟之内安静开始作业； （严格按照时间管理 系统、作业辅导流程执行） 三、家校联系手册使用 1、作业填写： 由学生填写作业内容 （低年级有老师填写） ， 要求学生字迹工整、认真书写、无遗漏，填写完将家校联系 手册交给老师，教师根据学生情况进行时间规划及复习环节 的安排。（填写在作业安排的空余项中） ； 2、放学后让学生带好家校联系手册到前台，双手交与前 台老师问好， 根据得分情况兑换积分币后， 同时签字后离校。 3、家校联系手册打分标准参考积分管理系统执行，每个 学生每日总分以 15 分为上限。 四、物品摆放要求 1、书包统一挂在课桌同一边的挂钩上，水杯靠近书包， 铅笔盒竖放，将所有作业放在课桌上一摞放好，靠近过道一 边，面前只放置当前作业； 2、要求学生自备所有学习用具，禁止相互借用，第一堂 课后备好改错本。 五、纪律要求 按照积分管理系统执行 六、作业检查要求 1、作业检查顺序：数学、语文、英语 2、作业检查要求准确无误， 确保每项作业都要检查到位， 将学生错误之处用铅笔标出，监督学生修改完成之后，由老 师亲自擦去标记，并记录易错题； 3、规划标记统一规范（标注栏与加分栏） 1加分：加分一律用红笔在相应的条目后标注， 例如加 2 ○ 分 2错误：如果出现错误，