第十章学生人格测量与评价.pptVIP

第十章　 学生人格心理发展的测量与评价 目录 1、人格心理测量与评价的意义 2、人格心理测量与评价的方法 1、人格心理测量与评价的意义 （1）人格的定义 （2）人格的基本内容 （3）健康人格的特征 （4）人格测量的意义 1.1 人格的定义 1.2 人格的基本内容 1.3 健康人格的特征 1.4 人格测量的意义 2、人格心理测量与评价的方法 1.其主要测量方法有： （1）自陈量表法 （2）投射测验法 （3）评定量表法 （4）情境测验法 2.人格测验的选择 2.1.1 自陈量表法（问卷测验法） 含义：多是以被试提供关于自己人格特征的自我报告的， 形式出现，故称自陈量表 形式：问卷，文字题，每题后面有几种答案，让被试选择 内容：若干个具体的情绪反应和日常生活中的行为表现 结果：施测者根据被试在问卷上的作答反应，从专业上推测和评定被试的人格类型与特征 2.1.1 自陈量表法（问卷测验法） 在被试答题过程中： ① 不一定能很好地了解自己 ② 可能会出于自我防御的心理而掩盖了自己的真实倾向 2.1.1 自陈量表法（问卷测验法） →造成了问卷测验常常会形成有意识或无意识的掩饰 →被试作答的诚实程度将会影响问卷测验结果可靠性和有效性的重要因素 →在每份问卷的指导语中强调要求被试诚实作答 →在问卷中增设了“测谎”的题目来检查被试答卷的诚实程