《论语》与现代教育.pdfVIP

《论语》中的教育思想 摘要 ：孔子是我国古代伟大的思想家、哲学家、教育家，尤其是他的教育思想对后世影 响深远，本文主要探讨的是孔门弟子所著的《论语》对现代教育的影响，作为 21 世纪 的我们，要积极从古人身上吸取宝贵的经验，取其精华，去其糟粕。 关键词： 教育 孔子 古代 现代 孔子是我国历史上第一位伟大的教育家，生活与春秋诸侯割据的时期，其时王室衰 微，百家争鸣， 私学兴起，而儒家成为百家之中重要的一派。 孔子广收弟子， 打破了 “学 在官府”的传统，使平民得到了受教育的机会。在长期的从事教育工作中，孔子有“弟 子三千，贤者七十二人” ，并总结出一套行之有效的教育方法，由弟子和再传弟子整理 成《论语》。儒家思想对几千年的封建统治有着较为深刻的影响，即使在经济和科技高 度发达的今天，我们也不能抛弃传统的教育思想，在《论语》中，仍有许多闪光之处， 值得我们借鉴和学习。 儒家的教育是以“修身、齐家、治国、平天下”为目的的，是一种君子教育，人文 教育。这种教育思想，是德智统一，然后成为国家需要的人才。 孔子教育弟子“志于道，据于德，依于仁，游于艺” （《述而》），以“文、行、忠、 信”（《述而》）为“四教”。以仁爱为核心，发挥道德与智能的作用，在社会上立足。这 种人才观也成为许多封建统治者选拔人才的参考依据。诚然，道德是人依以立足社会的 基本准则，是调节人与人之间矛盾的准绳，使得社会安定和平。 人要在社会上安身立命，必须要过强的才干，孔子以“礼、乐、射、御、书、数” 作为六门课程，包括道德教育，科学文化教育和技能训练教育三部分。这三部分是人们 服务社会，实现人生价值的重要组成部分，三者相辅相成，缺一不可。在应试教育逐渐 向素质教育转化的今天，要求学生德智体美全面发展，与古代的儒家教育思想是有一定 的相似之处的。 一个人要成材，与他的理想是有很大关系的，孔子非常注重立志的作用，他以自己 为例说： “吾十有五而志于学，三十而立” （《为政》），可见孔子对自己的成就归功于他 早年的立志， 并说明了学习的最佳年龄。 又说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子 罕》）因此他要求弟子要有远大的志向，甚至骂请教学稼、圃的樊迟为“小人” ，这虽是 他历史与阶级局限性的表现，但另一方面，也说明他对远大理想的追求。孔子说： “君 子谋道不谋食” “君子忧道不忧贫”，这种君子教育在物质贫乏的古代社会尚且有颜渊等 人去实行，在今天，物质文明高度发展的时候，我们更不能贪恋物质上的享乐，而应该 把更多的精力放到为理想而奋斗的学习实践中去。 每个人都是社会中的一个单元，有一定的交际圈子，因此要学会与人相处，树立良 好的人际关系。对于交友，孔子说： “益者三友，损者三友。乐节礼乐，乐道人之善， 1 乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。 ”（《季氏》）可见，交友要谨慎，防 止交上“损友”，连累自己堕落与腐朽。孔子说： “见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 反映出对别人的一种尊敬和谦虚，对自己的严格要求和自我反思，而不是心胸狭隘，疾 贤妒能的小人之心。孔子又说： “三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而 改之。”（《述而》） 在人际交往中，善于向别人学习是提高自己，与贤者看齐的有效方 法。 儒家思想重视学习的作用，孔子说： “性相近也，习相远也。”先天因素对人的发展 有一定的影响，但关键是后天的学习，孔子说： “好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学， 其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学；其蔽也乱， 好刚不好学，其蔽也狂。 ”（《阳货》）通过后天不断地学习，才能去除蒙蔽，提高自己的 文化水平，成为仁爱、勇敢、正直的