2020届高考记叙文写作之“形象丰满”导学案(教师版).docxVIP

2020?高考记叙文写作之“形象丰满”导学案 （教师版） 【训练目的】 一、了解高考记叙文“形象丰满”的特点； 二、走近高考，研读例文，学会写“形象丰满”的记叙文。 【导入学习】 形象丰满，主要是就包括叙事散文、戏剧和小说（包括故事、小小说）等记叙性文章提 出的要求。刻画人物时，要求考生综合运用多种表现手法，多角度、多侧面地描写人物形象， 反映其性格特征，展示其内心世界；或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人 物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。总之， 使人物形象有血有肉、鲜活生动、富有个性，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；使人物 形象栩栩如生，呼之欲出。整体要有层次感、立体感，有丰富的内涵。 【自主学习】 在记叙、描写以及抒情性的文章和文学作品中，表现（塑造）形象的方法可归纳为以下 五个维度： 一、描摹特征，写意传神现丰满 人物形象要丰满，首先要逼真，而逼真的关键就在于形神兼备。这就要求考生抓住人物 的外貌特征，在外貌描写中，运用白描写意的手法，能洞穿人物内心，由外貌特征触及本质、 灵魂。也要抓住具有深刻意义的细节特征（如人物肖像、语言、动作、服饰、神情等）和细 小事件的描写，描绘出的人物，让人读后如在眼前。 【最佳示例】 我睁开眼睛。她怎么如此憔悴，她的脸没有声音那般温柔，她见我醒来脸上又洋溢起温 暖的笑容。我起床后，她仍静静地坐在沙发上，用睡袄半裹着身体，在她身旁有一只怀表， 那是她与我爸的定情信物。她在这里等待了多久我不知道，但饭桌上的早餐已经备好，我的 棉袄已经放在我的书包旁边，房间里有一种感动在蔓延。 我静静地走动，仿佛看到这十几年的早晨一位母亲忙碌的身影，这样的身影成了她每天 早晨的节奏。??（高考作文《早》） 【金指点津】文段以“我”的视角，捕捉到了精彩的细节即母亲神态的变化：先是“如 此憔悴”，“脸没有声音那般温柔”，后来“脸上又洋溢起温暖的笑容”，接下来又对母亲 的状态进行描摹：“静静地坐在沙发上，用睡袄半裹着身体。”通过这些描写，把“妈妈” 此时的身体状况以及对“我”的无微不至的关爱淋漓尽致地表现了出来。 二、动态造型，立体突显绘丰满 所谓的动态造型，就是指通过运用典型的动词，对人物具体行动进行描摹，进而来传达 情思，让人物立体起来，使人物形象更显真实、丰满。 【最佳示例】 一次数学课，总觉得有个人头在窗户外晃来晃去。教室的窗有些高，而且贴了一层膜， 要想看到里面的情形，个子稍矮的都得踮起脚尖。看那身影有些熟悉，我请假出去看看。是 奶奶，她往前倾着身子，使劲地踮起脚尖，努力地探着头往教室里看，可总也不够，她又踮 直了脚尖。我一出来，她似没缓过神来，仍然保持着踮起脚尖的姿势，如同一位芭蕾舞演员， 只是没着装，手里还提着送来的水果。我呆住了，没有说话，等回过神来，奶奶已站在身边， 额头上布满了汗珠，几丝头发顺着汗水贴着，奶奶笑了。我从口袋里拿出纸巾递给奶奶，奶 奶笑得更加灿烂了。等奶奶别过身去，我的眼泪流了下来，奶奶却突然转身了，看见了正在 哭的我，赶忙问我发生了什么事，我连说没事。??（高考作文《踮起脚尖》） 【金指点津】本文中，写奶奶踮起脚尖在教室窗外看“我”的场景，感情真挚，表现细 腻，富有感染力。尤其是文中用了“倾着身子”、“使劲地踮起脚”、“努力地探着头往教 室里看”、“又踮直了脚尖”、“保持着踮起脚尖的姿势，如同一位芭蕾舞演员”这一系列 的举止，给奶奶做了生动的造型，传达出了无限的情思，使得这一形象真实而又丰满。 三、心理描摹，彰显形象显丰满 心理描写亦属于细节描写，一般情况下指对人物在特定的情况下的感情、情绪、意识等 方面的心理活动的描摹。它最能真实地揭示出人物内心的隐秘和思想冲突，有力地展示人物 性格特征，彰显人物的形象。考生在写作时，要把握人物丰富的内心世界，使人物形象更加 立体。写作中可以对人物心理进行描摹，也可以采用人物内心的独白方式以及动作、语言、 神态描写来共同展示人物的心理，从而塑造出丰满的人物形象。 【最佳示例】 等儿子等得有点无聊，他就盯着枣树看，想这事儿。上个星期，校长亲自登门，送来两 条中华烟，搞得受宠若惊的老王有点儿糊涂。原来校长的意思是让离退休还有五年的老王提 前退休，保证养老金一点儿不少，老王想着办公室里的那几个年轻后生，再想想自己年衰的 样儿，有点动摇，但还是说考虑考虑。 ………… 老王心里也怕啊，听新闻说这教师的待遇在提高，而且福利也越来越好，那校长是不 是……老王突然觉得怀里那包中华烟硌得自己的心窝子生疼，冷汗都下来了。“儿子工作才 一年，老婆子又有病，该不该退休啊？”老王想着想着就想象起自己像旧社会被扫地出门的 奴仆一样最后惨死了。 老王捂着心口，老是念念有词，神情恍惚；走进家门，儿子就吼了一句：“爸，谁送