写字教案(结构).pdf

第一周 独体字（一） 教学目标： 1．掌握独体字的汉字的书写规则。 2 ．正确、规范地书写独体字。 教学重点、难点：“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构，在指导学生书 写时要提醒他们找出字的主笔， 并能确定好主笔与其他笔画的关系， 这样才能写 好这类结构的字。 教学过程： 一、本学期研究性学习的目的内容及要求，激发学习兴趣。 （1）为什么要写好汉字？（ 2）怎样才能写好汉字？（ 3）写字的要求有哪些？ 二、学习独体字的书写规则 1．介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要 端正。 2 ．出示汉字：夕、乃、戈、之 3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 夕：夕的主笔横撇的斜度不能太平， 也不能太竖， 这是夕字重心能不能平稳 的关键。 乃：乃的撇画起笔应在方格中央偏左处， 主笔横折折折钩中的横稍短， 左低 右高。 戈：戈的上横是短横，左低右高。 之：主笔捺画自横撇的撇端起笔。 4 ．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 临写一段话。 三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第二周 独体字（二） 教学目标： 1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。 2 ．继续加强学生的写字姿势训练。 教学重点、难点：这些独体字书写并不是十分困难， 重要的是要让学生举一反三， 能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。最终写好行款练习。 教学过程： 一、问题导入，引发兴趣。 前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。 谁能告诉我们直接由笔画 组成的字 （不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试 写几个独体字。（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。 板书：独体字（二） 二、笔画复习。 书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。 三、讲授新课，讲演试评。 （一）认识独体字。 读一读（出示小黑板：入、面） 观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。 指导书写笔画少的独体字。 1．“入”字，边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。 请一生上台写。评议。学生练写两个。 2 ．“尺”字，学生读提示，体会书写要点。 请一生上台写，老师相机指导。（注意捺的开张度）。 学生练写两个 。“万”、“石”、“互”、“少”字 （二）指导书写笔画多的独体字。 “面”字，指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔 画要均匀。请一生上台书写。评议并指点。 学生练写两个。 三、学生练习，把握重点。 临写一段话。 四、点评指导，共同提高。 出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。 第三周 小字头、车字旁 教学目标： 1．使学生学会并掌握车字旁和小字头的写法。 2 ．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。 教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画 在田字格中都有相应的具体位置。 教学过程： 一、导入、新授： 1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张） 2 ．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画） 二、新授： 观察“常”字。引出课题。 1．田字格出示“小字头”。 2 ．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高） 3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。 4 ．小字头书写要领： 短竖粗直在中间， 挑点撇点护两边。 左低右高相响应， 穿插避让兄弟情。 5．练习书写。 6 ．出示《写字姿势歌》。 写字之时身坐稳， 肩平背直头摆正。 胸离桌沿要一拳， 眼离桌面要一尺。 手握笔杆中下方， 两脚平放有精神。 7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正， 8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整 体特征来决定 三、练习书写“常”字。