牛顿第一定律-徐汇区教师进修学院.DOCVIP

牛顿第一定律 执教：上海市徐汇区位育实验学校 魏冬 一、教学任务分析 牛顿第一定律是本小节教学任务中继惯性之后关于运动和力之间关系的深入部分，也是高中学习牛顿第二、第三定律的基础。 学习牛顿第一定律需要以物体运动状态的改变、力的作用效果、摩擦力、二力平衡等知识为基础，进一步学习运动和力之间的关系，特别是当物体不受任何外力（或合外力为零）时的运动情况。 由于生活经验的影响，2000年前亚里士多德得出的关于运动与力之间关系的错误观点在学生心目中仍然得到广泛认同，因此本堂课，首先通过视频资料创设情景，在复习上节课内容的同时提出问题：维持运动需要力吗？运动和力之间究竟存在什么关系呢？通过归纳生活场景得出两种“观点”形成师生（或学生间）辩论的形式。通过学生实验探究，知道维持运动不需要力。在伽里略斜面实验的基础上，教师再塑造一个理想过程“伽里略的理想实验”，建立起物体在不受外力作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态的观点，即：力不是维持物体运动的原因。同时学生也领略伽利略“理想实验”的科学魅力。 最后再通过一系列的学生实验和实例分析得出，力能改变物体的运动状态这个结论，从而引出完整的牛顿第一定律。 本节课的教学要求学生主动参与，在实验、讨论建立概念和规律的过程中，感受到透过现象看本质的思维方法，感悟观察、实验、推理、尤其是“理想实验”对形成概念和发现规律的重要作用。 二、教学目标 1、知识与技