二上单元教学计划.docxVIP

各单元教学安排 单元 第一单元 内容 长度单位 教学课时 4 教学周次 教学目标 重点 难点 教学设想 教学媒体 1 ?使学生体会统一长度单位 的必要性，知道长度单位的作 用。 在活动中，使学生认识长度 单位厘米和米，初步建立1厘 米、1米的长度观念，知道1 米=100厘米。 使学生初步学会用尺子量 物体的长度（限整厘米和整 米）。 使学生初步认识线段，学会 用尺子量线段的长度，会按给 定长度画线段邙艮整厘米）。 5 ?在建立长度观念的基础上， 让学生尝试估测物体的长度， 初步培养学生估量物体长度 的意识和能力。 认识长度单位厘米和米， 初步建立1厘米、1米的 长度观念，知道1米 =1 00厘米。 学生尝试估测物体的 长度，初步培养学生估 量物体长度的意识和 能力。 1 ?让学生感受统一长度单位的必要性。由于用 人身体的一部分作单位,其单位的实际长度不 统一，测量结果很可能不一致，教学时让学生 充分体会，以引发其认知冲突，体会统一长度 的必要性。 2?结合尺子认识长度单位“厘米”和“米”。 通过让学生观察、比划、比较、测量等活动， 认识1厘米、几厘米的长度，建立厘米的长 度表象，积累测量经验。3?通过多种活动，帮 助学生形成厘米和米的正确表象。认识长度单 位，不仅要让学生知道一些单位的名称和单位 之间的进率，更重要的是了解每一个长度单位 的实际长度，能够在实际中应用，教学时使用