典藏版-八年级上物理基础知识归纳.docVIP

八年级物理基础知识归纳 第一章 声现象 一、声音的产生与传播 声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。例如：余音未止 声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。 声 波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。 声 速：声音的传播快慢。 决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。 记住：15℃速度340m/s。 二、声音的特性 音 调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动越快，发出的音调就越高；振动越慢，音调就越低；频率决定音调。 频 率：物体振动的快慢，物体1S内振动的次数叫频率。 人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。 超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出） 次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发） 响 度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。 响度大小与振幅、声音发散程度、与声源距离、传声介质有关。 音 色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。 利用音色可鉴别发声体材料、物体结构（质量）好坏。 ○三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。 乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。 例如：口琴瓶，吹时是空气振动，空气柱越短，音调越高；敲时是瓶和水振动，水越少，音调越高。 三、噪声的危害和控制 噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱(即响度)，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。 人耳能听到声音的条件： 1、有声源 （1）响度足够大 （2）频率在20Hz—20000Hz之间 2、有传声介质 3、人耳要健康 控制噪声： 防止噪声的产生； 阻断噪声的传播； 防止噪声进入人耳。 即：1、在声源处减弱噪声；2、在传播途中减弱噪声；3、在人耳处减弱噪声。 四、 声的利用 声与信息：声能传递信息。（雷声、回声定位、谈话、B超、敲击铁轨等） 回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠） 声 呐：根据回声定位。 声与能量：声能传递能量。（超声波清洗精密仪器、超声波碎石、超声波洁牙） 第二章光现象 一、光的传播 光 源：能发光的物体叫光源。 自然光源：太阳、星星（行星除外）、萤火虫、灯笼鱼等。 人造光源：火把、电灯、蜡烛等。 光的传播：在同种均匀透明的介质中沿直线传播。（三点一线、激光准直、瞄准、影子、日食、小孔成像等） ○小孔成像：（1）倒立实像，大小与像距物距有关，（2）像的理解 光 线：为了表示光的传播方向，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。 光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，C=2.99792×108 m/s，计算中取C=3×108 m/s。（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3） 光年：（距离单位）光在1年内传播的距离。1光年=9.4608×1012 km。 二、 光的反射 光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。 光的反射定律：【1】在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；(要证明该结论实验中如何操作) 【2】反射光线、入射光线分居在法线的两侧； 【3】反射角等于入射角。 （1、识别反射角入射角，2、实验中哪一现象说明该结论） 【4】在光的反射现象中，光路是可逆的。（实验中哪一现象说明该结论） 探究光的反射规律实验 纸板的作用：1、显示光传播的路径 2、探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内 注意: 纸板要与镜面垂直,否则在纸板上看不到反射光线 两种反射：1、镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。反射面较平整光滑（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜） 2、漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。反射面较粗糙，凹凸不平（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射） 注意：1、无论是镜面反射，还是漫反射都遵循