河南省淮阳第一高级中学“五环大课堂”华东师大版九年级数学上册导学案设计：22.2.2一元二次方程的解法---配方法.docVIP

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2019-09-19 发布于福建
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河南省淮阳第一高级中学“五环大课堂”华东师大版九年级数学上册导学案设计：22.2.2一元二次方程的解法---配方法.doc

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师生札记一元二次方程的解法---配方法师生札记编写人：九年级B段贺连斌【学习目标】 1、使学生掌握配方法的推导过程，熟练地用配方法解一元二次方程。 2、掌握用配方法解数字系数的一元二次方程．【重点难点】 1、熟练地用配方法解一元二次方程。 2、掌握配方法的推导过程，用配方法解数字系数的一元二次方程．【学法指导】合作探究【自学指导、合作探究】自学指导（温馨提示：独立思考，相信聪明的你一定能出色完成下列任务！）自学1、填空. ；；自学2、试解答方程合作探究（温馨提示：请相信集体的智慧是无穷的！）探究1、（1）（2）问题：①怎样将方程能否经过适当变形，将它们转化为的形式，应用直接开方师生札记法求解？师生札记 ②怎样配方？解（1）配方得 _____________________, _____________________, _____________________. （2）二次项系数化为1， _____________________, _____________________, _____________________. _____________________. 小结：把方程左边配成一个含有未知数的完全平方式，右边是一个非负常数，以直接开平方求解，这种解一元二次方程的方法叫。探究2、结合探究1，总结配方法解一元二次方程的一般步骤： ①、；②、 ③、； ④、。探究3、用配方法解下列方程： (1）－6x－7＝0；（2）【展示质疑、教师点拨】【同步演练、拓展提升】 1、填空：（1）（A级）（2）－8x＋（）＝（x- ）2（A级）（3）＋x＋（）＝（x＋）2；（A级）（4）4－6x＋（）＝4（x－）2 （C级） 2 若是一个完全平方式，则的值是（）（B级） A3 B-3 C3 D以上都不对 3、用配方法解方程：（1）＋8x－2＝0 （A级）（2）－5x－6＝0. （A级）（3）（A级）（4）（B级）（5）4x2－12x－1＝0; （B级）（6）3x2＋2x－3＝0. （B级） 4、用配方法证明：无论取何实数，代数式的值不小于10.（B级） 5、用配方法探索：代数式的最小值是多少？（C级） 6 、用配方法解方程（B级）【归纳总结、回归目标】