小学三年级学生语文能力现状调查问卷.doc

. . . . 学习资料 小学三年级学生语文能力现状调查问卷 亲爱的小朋友： 你好呀！你喜欢语文课吗？你的语文学习能力好吗？你准备好答题了吗？下面，请你参加语文能力现状的调查活动，问题的答案选择没有对错之分，所以希望你能根据自身的实际情况来进行作答哟！请在规定的地方填写好你的班级、姓名。（将答案填写在题干后的括号里，除去红色字体的题为多选，其余每题只能有一个答案喔） 性别： 学校： 姓名： 班级： 要让学生学习好，要靠老师多引导。只有学生对语文这门课程感兴趣，甚至是喜欢，才有可能把语文学好。1、你喜欢学习语文吗？（ ） 要让学生学习好，要靠老师多引导。只有学生对语文这门课程感兴趣，甚至是喜欢，才有可能把语文学好。 Ａ、喜欢{男：8 女：9} Ｂ、说不上喜不喜欢，只为了完成任务{男：2 女：1} Ｃ、喜欢语文的某些，比如喜欢组词造句、成语接龙、阅读，不喜欢看图写话等，存在语文“偏向” Ｄ、不喜欢 如果老师做到了让学生喜欢，就算这个学生的本学科成绩不是全班最好，也会是偏上的。2、你喜欢你的语文老师吗？（ ） 如果老师做到了让学生喜欢，就算这个学生的本学科成绩不是全班最好，也会是偏上的。 Ａ、喜欢{男：8 女：8} Ｂ、一般 {男：2 女：2} Ｃ、不喜欢 A/B/C/D选项，每一项都被选过。 A/B/C/D选项，每一项都被选过。20位学生的选项让我得出的答案是：老师在教学过程中，应该结合A/B/C/D的所有选项。 Ａ、教师讲、学生听　Ｂ、教师、学生一起参与互动学习 　　　讨论）　D、学生自学Ｃ、教师引导、学生自主（包括个人思考和分小组) 4、你能理解老师在课堂上的教学与讲解吗？（ ）老师在进行语文教学时，面对不同基础的学生，应该对讲解方式、方法，进行相应、尽可能恰当的变化。 老师在进行语文教学时，面对不同基础的学生，应该对讲解方式、方法，进行相应、尽可能恰当的变化。 一个好的老师，要善于因材施教。帮助学生找到适合本身的学习方法。 Ａ、完全理解{男：3 女：4}　　B、部分理解 {男：6 女：6} C、不理解{男：1} 一个好的老师，要善于因材施教。帮助学生找到适合本身的学习方法。 5、你在学习的过程中，学习状态如何，学习效果怎么样？（ ） A、我很努力，学习效果很好{男：4 女：5} B、我很努力，但学习效果一般 {男：4 女：4} C、不是很努力，不在意{男：2 女：1} 6、你能主动完成语文作业，及时的预习、复习吗？（ ） A、能 {男：6 女：7} B、偶尔能{男：4 女：2} C、不能{女：1} 7、你能不依靠别人的帮助独立思考，完成作业吗？（ ） A、能{男：5 女：4} B、有时可以（看题的难易程度）{男：3 女：4} C、不能{男：2 女：2} 要提高学生的阅读能力，老师首先要做到引导学生去阅读，产生阅读兴趣。8、你喜欢进行语文的课外阅读吗？（ ） 要提高学生的阅读能力，老师首先要做到引导学生去阅读，产生阅读兴趣。 Ａ、喜欢，并经常阅读老师推荐的课外读物{男：4 女：5} 　　　B、一般，只是偶尔读一些课外读物{男：6 女：5} 写作，在语文教学里，占比是非常大的，同时也是非常重要的。所以，老师应该培养同学的写作意识和写作能力。 Ｃ、不喜欢 写作，在语文教学里，占比是非常大的，同时也是非常重要的。所以，老师应该培养同学的写作意识和写作能力。 ９、你喜欢写作文吗？（　） 　A、非常喜欢{男：4 女：4} B、喜欢{男：6 女：5} D、不喜欢{女：1} 绝大部分选择A/B/C, 绝大部分选择A/B/C,只有两人在选项中选了D. A、基础知识的掌握上（比如：组词造句） B、阅读理解上 C、写作上 D、知识的灵活运用上 在教学过程中，老师需要根据学生反映出来的状态，对上课的方式进行及时、有效的调整，使学生都融入课堂的氛围。11、你在课堂上处于什么状态？（ ） 在教学过程中，老师需要根据学生反映出来的状态，对上课的方式进行及时、有效的调整，使学生都融入课堂的氛围。 A、发呆（或开小差）{男：2 女：2} B、安静的听老师讲课{男：7 女：4} C、积极参与到互动学习中，