2017春七年级数学下册 1.2.2 加减消元法 第2课时 加减消元法（2）课件 （新版）湘教版(1).pptVIP

* 1.2.2 加减消元法 第2课时 加减消元法（2） 用加减法解二元一次方程组基本思路是什么？ 这类方程组的特点是什么? 主要步骤有哪些？ 主要步骤： 特点: 基本思路: 写解 求解 加减 二元 一元 加减消元: 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出原方程组的解 同一个未知数的系数相同或互为相反数 解方程组 的思路 ① ② 与方程组 ① ② 进行比较 当方程组的两个方程中某个未知数的系数成整数倍关系时,虽然不能直接用加减法消元,但可将方程的两边都乘以一个适当的数(不为零),使变形后的方程的系数相同或互为相反数,那么就可以用加减法来求解方程组了. 解二元一次方程组： 分析 方程①与方程②不能直接消去m或n，在方程①的两边都乘10，去分母得2m-5n=20，使得两个方程中未知数m系数相同，然后用加减法来解. ① ② 解 ①X10，得2m-5n=20, ③ ②-③，得 3n-(-5n)=4-20, n=-2. 把n=-2代入②式得，2m+3X(-2)=4, 解得 m=5. 因此原方程的解是 解二元一次方程组： ① ② 分析 为了使方程组中两个方程的未知数x的系数相同（或相反），可以在方程①的两边都乘4，在方程②的两边都乘3，然后将这两个方程相减，就可以将x消去. 解：①?4，得 12x+16y=32. ②?3，得 12x+9y=-3. ③-④,得 16x-9y=32-(-3), 解得 y=5. 把y=5代入①式，得 3x+4?5=8, 解得 x=-4. 原方程组的解是 在方程y=kx+b中，当x=1时，y=-1；当x=-1时，y=3,试求k和b的值. 分析 把x,y的两组值分别代入y=kx+b中，可得到一个关于k,b的二元一次方程组. 解： 根据题意得 ①+②，得 2=2b, 解得 b=1. 把b=1代入①式，得 k=-2. 所以 . ① ② 解: ①×2，得 6x+4y=16, ③ ③-②，得 9y=63, 解得 y=7. 把y=7代入① ，得 3x+2×7= 8, 解得 x =-2. 因此原方程组的一个解是 用加减消元法解下列方程组： (1) ① ② 解: ①×4，得 12x+16y=44, ③ ②×3，得 12x-15y=-111. ④ ③-④ ，得 31y=155, 解得 y=5. 把y=5代入① ，得 3x+4×5= 11, 解得 x =-3. 因此原方程组的一个解是 (2) ① ② 解: ①×5，得 10x-25y=120 , ③ ②×2，得 10x +4y = 62. ④ ③-④ ，得 -29y=58, 解得 y=-2. 把y=-2代入① ，得 2x-5×(-2)= 24, 解得 x =7. 因此原方程组的一个解是 (3) ① ② 解方程组 解：由①×2+②得：7x=14，x=2. 把x=2代入①式得：y =-2. 原方程组的解为 解方程组 解：①×3，得 6x+3y=15. ③ ②+③,得 7x =21， x=3， 把x=3代入① ，得 2×3+y=5. y=-1. ∴原方程组的解为 用加减法解二元一次方程组基本思路,这类方程组的特点是什么?主要步骤有哪些？ 主要步骤： 特点: 基本思路: 写解 求解 加减 二元 一元 加减消元: 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出原方程组的解 同一个未知数的系数相同或互为相反数 变形 将同一个未知数的系数相同或互为相反数。 *