六年级上册语文13 春 鲁教版.pptVIP

教学目标：  知识与能力 1、 有感情的朗读课文。 2、 学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 3、 揣摩、品味本文优美的语言。 过程与方法 1、 反复朗读感知内容，体会美感。 2、 理清思路，揣摩词语，品味语言。  情感、态度价值观 1、 培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情。 2、 树立为理想奋斗的信念。  一、?设置情境，导入新课 ????1、同学们，当小草从土里探出尖尖脑袋的时候，当第一朵花儿绽开笑脸的时候，当春归的燕子衔起第一粒泥土的时候，春天来了！春天是一年中最美丽的季节。古往今来，为了这美丽的季节，无数的文人墨客写下大量优美的诗句来描绘春天，歌颂春天。同学们，你们知道有哪些描绘春天的诗歌，请说出来，大家一起欣赏？  碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。? 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (咏柳??贺知章） 、 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 （春晓???孟浩然 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （惠崇春江晚景??苏轼）  草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村居???高?鼎 怜屐齿印应苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 游园值??叶绍翁 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 春夜喜雨?杜甫 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （春日?朱?熹）  二、介绍作者 ? 朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作20余种，约二百万字。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，收在《朱自清全集》里。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”  给下列加点字注音。 水涨(zhǎng)??? 捉迷藏(cáng)?? 酝酿(yùnniàng)??? 应和(hè)? 薄(bó)烟? 黄晕(yùn)??? 蓑(suō)衣????? 巢(cháo)???  ? 朗读指导： （1）读准字音，停顿恰当，熟悉课文读好的前提。  （2）细心体会，理解建立课文，与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础。  （3）以情带声，随课文思想内容与作者情感轨 迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。  山??朗润起来 水?涨起来了 太阳??的脸红起来了 春草??????????????? 春花??????????? ?春风 ?????? ?春雨 迎春 ??娃娃： ?? 新 姑娘： 美 青年： 健 总体勾勒 分别描绘 盼春 绘春 赞春 春 赏析语言美 读课文，思考以下三个问题： （1）文中使用了哪些修辞手法，找出相关的句子，并说说其中的妙处。 （2）文中哪些动词用得准确生动，请找出来试作赏析。 （3）比较句子：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”和“嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”哪个好？为什么？  1 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中的“钻”写出了春草冲破土层地挤劲，表现了小草顽强的生命力。 2 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写出春花多、艳、甜的特征。