亡羊补牢评课稿.docxVIP

《亡羊补牢》观课报告 山东省滕州市界河镇中心小学 陈翠平 根据贵州省小学语文任保平名师工作室校本研修暨观课、评课、议课活动安排，作为本次活动的 指导老师，我于3月4日专注认真地观看了廖传敏老师执教的《亡羊补牢》视频。 《亡羊补牢》这则寓言郭老师在上新课前采取了谈话导入法，三幅情境图描述了《坐井观天》、 《抿苗助长》、《守株待兔》学生己学过的三个寓言故事，这些故事告诉我们一个什么道理，并 口让学生明白学习寓言故事的三个要求：一是会读故事；二是会讲故事；三是明白道理。而在学 习这个寓言故事时，她也是一步步按这三个要求落实的。在教学中，廖老师多次结合具体的语境 进行生字词的学习：在课文中认读；根据字形理解字义，寻找近义词，如“街坊”；在探究中体 会文字背后的心情，如“赶紧”等；结合词语复述寓言故事等，而这些环节并不是简单的机械地 读记背，而是随“课”的深入而要求逐步提高，很不错，现将廖老师的这堂课点评如下： 一、亮点多多： ?执教教师的内在素质强 从年龄上讲，廖老师虽然年轻，但她在课堂中的表现却比较沉稳、老练，语言干练，课堂驾驭能 力比较强，能关注学生课堂中的活动、问题的生成，能尊重学生的主体意识。使我们真真切切地 看到了她殷实的基本功和深厚的文化底蕴，并対“远程录播”这类新生事物率先学习运用，点 赞！ “互联网+教育”不是梦 先进的直录播教室不仅为学校开展现场观课、评课提供先进的硬件