教学设计：维护我们的人格尊严资料教程.docVIP

1 学校：北京市第三十一中学 任课教师：马静 课题：人人享有人格尊严权 课时：一课时 教学目标 情感、态度、价值观目标： 懂得维护自己的尊严，增强自尊心，能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严 的义务；加强法制观念，增强依法维权意识。 能力目标： 提高分辨是非的能力，能够正确区分侵犯公民人格尊严权的行为；提高运用法律手 段维护自己和他人人格尊严权的能力 知识目标： 初步了解人格尊严权的内容；知道法律保护公民的人格尊严权，明确每个公民都不 得侵犯他人的人格尊严权 教学重点和难点 知道人人享有人格尊严权；运用法律手段维护自己和他人的人格尊严权 教学方法 讨论法讲授法 教学媒体 多媒体 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 【视频】：一条“绿领巾”引发的争议 【情境一】：一部分学生戴红领巾，一部分学生戴绿领巾。 教师提问：为什么部分小学生会戴绿领巾呢？ （学生讨论、猜想） 【情境二】：不少绿领巾孩子一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。 教师提问.为什么这些学生不愿意让别人看到自己戴的是绿领巾呢？ （学生讨论、猜想） 【事件回顾】： 【PPT】：学生的声音 教师总结：虽然他们年龄还比较小，但他们也能感到戴绿领巾好像不是什么好事情。从他们的内心深处还是