发挥产业优势走职业教育集团化办学之路.docVIP

PAGE PAGE 1 发挥产业优势，走职业教育集团化办学之路 2010年6月24日 刘磊 叶曲炜 马克非 刘斯媛 北京北大方正软件技术学院 去年国家颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，提出了到2020年实现两个基本、一个进入的战略目标，即基本实现教育现代化、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；规划纲要提出要大力发展职业教育，并鼓励行业组织、企业举办职业学校。 以落实纲要为目的，今年教育部召开了“高等职业教育引领职教科学发展战略专题研讨班”，通过本次研讨班的学习，使我们进一步提高了对职业教育改革与发展的认识，职业教育面临着新的机遇和挑战，有许多新的课题需要我们研究和解决，比如关于职业教育集团化办学问题，就非常值得我们思考。下面结合方正教育集团的组建，谈一点体会。 一、我国职业教育集团的发展历程和主要特征 1、我国职教集团的实践起步于20世纪90年代，主要分为三个阶段： 1992年至1999年，职教集团多数是以自发的方式、以中职为牵头单位组建起来的区域性职教集团。1991年，国务院做出了《关于大力发展职业技术教育的决定》，为早期职教集团的发展奠定了政策基础，县级职教中心的发展则为职教集团提供了经验借鉴。在这样的背景下，北京、苏州、上海、天津等经济发达城市在全国率先以自发的方式、以中职为牵头单位，组建成区域性职教集团，依托区域经济