教案：温度的测量幻灯片资料.docVIP

PAGE 1 课题 §2.1 物质的三态 温度的测量 一、教学目标 1.通过观察感受水在固、液气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。 2.了解温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环境保护意识。 二、教学重点、难点 重点:温度计的原理和使用 难点:温度计的使用 三、教学方法及教学辅助手段 实验演示，分组观察，多媒体课件 四、教学过程 教学程序与内容 学生活动 复习： 上节课的内容 教师： 展示图片，北国的风光，冰封一片的情景。 提出问题： 水的固态是什么？它还有其他状态吗？ 水的几种状态可能会跟什么因素有关？说出你的依据。 新课教学： 探究活动： 观察水的三种状态及其特征。 介绍酒精灯的使用注意点： 加热用外焰，因为外焰温度最高。 绝对禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯。 熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭。 万一洒出来的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。 实验结论： 不同状态的水，它们的形状、体积有何特点？ 教师： 给出表格 状态 形状 固定/不固定 体积 固定/不固定 冰(固态) 固定 固定 水(液态) 不固定 固定 水蒸气(气态) 不固定 不固定 抛出问题： 水有三种状态，其他物质是否也有三态